成功与失误：斯大林社会主义国家思想及其实践——读史札记

1936年,以斯大林为首的苏共宣布苏联建成了社会主义,同时,宣布在苏联必须坚持和巩固无产阶级的社会主义国家政权,坚持和巩固马列主义政党在国家政权中的领导地位.但是,却忽视了由于经济文化不发达,新国家仍然可能产生官僚主义、特殊化和腐化等弊端;忽视了新国家的不成熟性以及由此带来的种种难题;忽视了由于分工规律的作用使社会主义国家机关的成员存在着蜕化为新的统治阶级的客观可能性.其失误的思想理论根源在于主观主义和形而上学,在于对历史唯物主义的偏离.     

“主题转变论”质疑

如何在新的历史条件下把马克思主义进一步向前推进,这是摆在我们面前的一个紧迫而意义重大的课题。王鹏令同志的文章《实现主题转变,发展马克思主义》,纲领性地提出了自己的看法。其基本观点是:贯穿整个马克思主义经典理论体系的主题是无产阶级革命。在无产阶级革命胜利特别是在完成生产资料所有制的社会主义改造之后,没有及时转换马克     

社会主义初级阶段的理论探讨(笔谈)

党的十三大报告,提出了中国社会主义初级阶段的理论,在全世界引起了巨大的反响,为了系统地深入地探讨和阐述社会主义初级阶段的理论,编辑部邀请了我校几位教学和研究人员就这一问题发表意见,开展讨论。     

简论社会主义初级阶段的理论根据

在研究马克思、恩格斯、列宁关于社会主义和共产主义发展阶段的论述以后,对斯大林在社会主义发展阶段问题上的贡献和失误进行了评述,对各社会主义国家就此问题所作的探讨进行了分析,在此基础上,论述了我们党对社会主义初级阶段理论的发展,并探讨了形成这一理论的理论依据及其在马列主义发展史上的地位。     

正确认识大的历史时代

当今世界 ,资本主义生产方式仍发挥主导作用。当今的时代 ,仍是资本主义占统治地位的时代。对时代的认识 ,必须要符合实际 ,在这方面 ,马克思、恩格斯为我们树立了榜样。只有正确认识历史时代 ,才能找准我们的发展道路。     

略论邓小平关于生产力革命的观点

纪念党的十一届三中全会20周年之际,中共中央文献研究室编辑出版了《邓小平思想年谱(1975—1997年)》这本很有意义的书。笔者找来一本挑灯夜读。在149页上读到:1980年4月1日,邓小平在同中央负责人谈《历史决议》(《关于建国以来党的若干历史问题的决议》)起草问题时指出:建国后十七年这一段,有曲折、有错误,基本方面还是对的。社会主义革命搞得好,转入社会主义建设以后,毛泽东同志也有好文章、好思想。他一再强调:决议中最核心、最根     

评布热津斯基的“大简化理论”——兼谈公有制的主体地位

布热津斯基在《大失败——二十世纪共产主义的兴亡》一书中提出了一个“大简化理论”,把一个结构和内容都十分严谨深刻的科学思想体系——共产主义学说歪曲为一种“大简化理论”。 他曲解说:共产主义学说把资本主义社会的一切罪恶都简单地归结为私有制,以为只要消     

东方社会研究和现实社会主义

社会主义的“科学发展观”尤其是“建设社会主义和谐社会”的提法面世以后,有关现实社会主义的本质、价值及其发展道路的研讨,成为理论界讨论的热点。对于现实社会主义的这些讨论,无疑有益于人们对社会主义的认识的不断深化。与此同时,这些讨论也提出了一些新的认识问题,如社会主义的制度属性与价值目标如何统一的问题,现实社会主义的历史定位问题,社会主义市场经济与按劳分配的关系问题,等等。在此背景下,本刊组织了这组笔谈。四位学者围绕有中国特色社会主义研究中的这些新的认识问题,分别从不同角度展开话题。相信这组笔谈会对现实社会主义的研究产生积极影响。     

关于马克思主义整体研究的几点看法

历史表明,苏联人的马克思主义定义,需要突破。把马克思主义定义为无产阶级和人的解放的科学,符合马克思恩格斯的原意,凸显主题,有利于马克思主义和各国实践的广泛结合,推动实践开拓和理论创新。应当廓清对马克思主义组成部分的绝对化理解,消解分学科研究的弊病,以当代中国发展的实际问题为中心,加强马克思主义理论的整体研究。应当深刻理解马克思主义来源的观点,研究和吸取实践新经验和科学新成果,不断发展创新马克思主义理论。     

《邓小平理论教程》序

江泽民总书记多次明确指示我们：要把邓小平同志的理论，编成教材进入课堂，用以教育当代大学生，这是一项具有深远战略意义的伟大工程。大家知道，邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者。党的十一届三中全会以来，作为第二代中央领导集体的核心，他和中央领导集体一起拨乱反正，开拓创新，作出了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献。一个是领导全党总结建国以来的历史经验，纠正“文化大革命”的错误，坚持科学地认识和评价毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的科学体系。另一个…