论虚拟环境对人才成长的影响

一、虚拟环境的概述 （一）虚拟环境的含义及形式 “虚拟”最初与现实是一对反义词．原意是潜在的，后来主要指可能性。《牛津高级英语学习词典》中对“虚拟”（virtual）一词的解释是：实质上的，但尚未在名义上或正式获得承认。“虚拟环境”原本从自然科学中引入的一个概念，在自然科学领域中，”虚拟环境”是指通过现代化的高科技设备，作用于人的视、听、触、嗅等感觉器官，模拟出使人好像真实地处于其中但实际上并不存在于周围的环境。引入人文社会科学，“虚拟环境”是指通过计算机网络等现代化手段形成的．     

高校思想政治教育网络载体的新探索

随着互联网的日益普及,网络对人们的社会生活及思想行为的影响越来越大,同时也给思想政治教育带来了新的机遇和挑战.运用网络载体开展思想政治教育,充分发挥网络载体的优势,提升高校思想政治教育的效果,已成为我国高校思想政治教育理论和实践工作者关注的焦点.本文在分析高校思想政治教育网络载体运行现状的基础上,探索新形势下如何构建高校思想政治教育网络载体的新阵地.     

中国共产党历史主动精神的生成逻辑、结构维度和实践要求

历史主动精神是中国共产党深刻总结百年历史经验提出的重大命题。中国共产党百年奋斗的光辉历程、马克思主义理论的伟大指引和中华民族伟大复兴的实践探索构成了中国共产党历史主动精神生成的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。历史主动精神内涵丰富，蕴涵了党对历史规律的深刻洞察、历史大势的精准把握、历史主体的自觉尊重、历史挑战的勇敢应对、历史重任的自觉承担等内在特质，可以从“知、情、意、行”四个维度把握其内在结构。新时期，继续发扬历史主动精神需要加强理论研究阐释、深化党史学习教育、推进党的自我革命和进行新的伟大斗争。