对社会科学“语言转向”现象的思考——兼论“社会科学”和“人文学科”的困境、危机与对策

目前社会科学均出现了"语言转向"的提法,本文剖析这一现象,分析其背后深刻的原因。社会科学的"人文转向"即社会科学借助语言这个人文工具对自己学科进行人文改造。本文详细梳理了"社会科学"和"人文学科"的来龙去脉。对"人文学科"和"社会科学"的困境进行了学科分析和精神层面上的探讨,提出了如何扭转人文学科的困境,如何学习西方的人文精神以及如何进行人文洗礼等解决方案。最后提出,自然、社会和人文三种文化应该做到有界限地融合、超越和圆善。     

定时截尾下具有缺失数据的两个几何总体参数的估计

文章利用极大似然估计方法,研究定时截尾下具有部分缺失数据的两个几何总体的参数估计问题,以及两几何总体参数相等的假设检验问题,证明了估计的强相合性以及渐进正态性,给出了检验两总体参数相等的检验统计量以及检验统计量的极限分布。     

论中国海洋行政执法主体

目前中国没有一个涉海部门能够有效实施海洋综合管理,执法力量分散,执法效率不高。这种行政管理体制已经不能满足时代发展的需要,弊端甚多。介绍美、日、韩等国的相关海洋管理组织,重点介绍韩国的实践及理论研究情况,然后比较中国海洋管理现状,指出存在的主要问题,并提出相应的解决方案。     

浅析我国公众环境权

20世纪随着工业革命的进行,人们的生产生活对周围环境和自然资源的开发利用加剧了对环境的破坏,水土流失、森力资源锐减,水污染、全球变暖等环境问题突出。社会经济的发展使人们物质生活水平不断提升,同时,人们对环境保护的要求也愈加强烈。在我国的法律中,环境权作为环境法的基础理论,对其性质仍有争论。因此,分析环境权的性质,明确能够提起诉讼的主体范围,是提起环境诉讼并且规范公益诉讼必不可少的内容。     

论教师的教育观念和课程能力

德育是对人心灵的陶冶和道德境界的提升,促使成长中的人人格不断完善,良好的德性不断生成.这是德育的本真存在.德育课程实施应回归学生的生活世界,立足于学生鲜活的生活基础,变僵硬的道德教条的"灌输"为美好的道德生活的"体验",变单向的教学流程为师生双方的互动、对话.教师要从既定道德品质的教育者转变为学生品德发展的导引者,从学生外围走进学生中间.教师应改变完成既定的教学任务的观念,本着对学生一生发展负责的态度,把促进学生德性成长作为自己教学的唯一目的.这是"生活德育"的应有之义,也是新一轮课程改革的理念.