全文获取类型
收费全文 | 1052篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 131篇 |
劳动科学 | 18篇 |
民族学 | 21篇 |
人才学 | 39篇 |
人口学 | 3篇 |
丛书文集 | 160篇 |
理论方法论 | 50篇 |
综合类 | 530篇 |
社会学 | 76篇 |
统计学 | 53篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 43篇 |
2014年 | 67篇 |
2013年 | 63篇 |
2012年 | 75篇 |
2011年 | 85篇 |
2010年 | 79篇 |
2009年 | 94篇 |
2008年 | 75篇 |
2007年 | 49篇 |
2006年 | 50篇 |
2005年 | 47篇 |
2004年 | 38篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1975年 | 2篇 |
1974年 | 1篇 |
1966年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
排序方式: 共有1081条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在当前多元化经济不断发展、信息产业不断升级的时代背景下,地方高校的学科专业建设面临着严峻的挑战.地方高校如何借助国家近年来在学科专业建设方面出台的政策利好,顺应改革方向,围绕区域优势建设一批特色和优势学科,是地方高校可持续发展的核心任务.结合国家在学科专业建设方面的新要求、新趋势,深入分析了当代地方高校在学科专业建设方面存在的突出问题,并对如何利用区域优势和区域需求进行专业调整进行了深入阐述. 相似文献
3.
4.
尚九华 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2019,(7)
正2006年9月,世界汽车巨头福特,对外发布了一个惊人消息:聘请49岁的艾伦·穆拉利出任公司的首席执行官。穆拉利虽有多年的高管经验,却从未在汽车领域工作过,所以这个决定有点冒险。但此时的福特正处在灾难的边缘,面临高额亏损,虽关闭了许多任务厂,也大量裁员,可依然无法止亏,因此才决定冒险聘用穆拉利这个"门外汉"。上任后,穆拉利开始大刀阔斧 相似文献
5.
6.
案例:鑫辉集团是一家经营26年的以化工低碱熟料为主,集金融、铸造、旅游、房地产为一体的综合性集团公司。集团现有固定资产近25亿元,员工已达1500余人,具备一整套完善的人力资源规划。在用人上,集团本着"想干事给机会、能干事给位置、干成事给待遇"的用人理念,围绕"人岗相应"的原则,根据员工个体之间不同的素质,将不同的人安排在各自最合适的岗位上,从而为每个人的成长提供了一个真正实现个人价值的舞台。 相似文献
7.
通过对德国法学期刊《新法学周刊》中收录的联邦法院判例进行分类、整理和分析,近距离了解德国的判例汇编技术及制作理论。通过分析德国判例中标题、引导语和裁判理由的形式和特点,探究判例各部分在判例中扮演的角色和发挥的功用,重点研究判例中对法官断案乃至实体法发生实质影响力的部分。并以此为切入点,将德国判例与我国指导性案例进行比较法上的研究,进而提出我国在发展指导性案例的过程中,一方面应当注重强化题目的形式功用,改变原有的以当事人名称命名指导性案例的做法;另一方面应当明确裁判要点的功能定位,将裁判要点仅仅作为对案件信息的提示,从而保证判决理由在指导性案例中的作用不被裁判要点所消解。 相似文献
8.
柠檬镇住着一位紫罗兰夫人,她开的天气商店是个神奇的地方。在这里,你可以买到各种各样的好东西——“紫罗兰夫人,请来一点儿风!”银杏先生走进来说,“要那种小小的、温柔的风,能吹响铃链、逗得宝宝咯咯笑的那种小风。” 相似文献
9.
甄丽娜 《陕西学前师范学院学报》2020,36(11):32-40
元认知发展是学前儿童发展的核心之一。通过对学前教师在数学活动中的元认知教学行为和话语进行个案观察和
分析,可以发现相关教学现状不够理想,主要源于教师元认知意识及相关知识或技能不足,同时也是教学客观条件所限。 相似文献
10.
甄丽娜 《陕西学前师范学院学报》2018,34(8):1-4
当前我国幼儿园主题课程设计主要有主题内容(或概念)相关联导向、儿童学习与发展目标导向、儿童兴趣和经验导向三种常见思路。经实践检验,这些设计都存在一定的局限,要么不能体现儿童的学习主动性和课程决策权力,亦或忽视了教师课程参与的主体性。通过绘制兴趣图、概念图、材料图、活动记录图和发展目标图五步设计策略,不仅能解决当前主题课程设计的困惑,还能实现幼儿园课程设计的动态性和可持续发展性。 相似文献