社会学视野中的教育及民族教育

社会学对于教育和民族教育问题的研究更为看重对教育得以运行的社会宏观背景的关注。从社会学的学科视野出发,作为培养人的一种社会活动和一种社会设置,教育无时无刻表征着社会生活的现实,所以,教育就应该凸显它本来就具有的社会底蕴;而社会学视野中的民族教育,自有其更为宽广的社会背景、更为深厚的学术支撑和更为丰富的学理内涵,本文就此展开了论述。     

学习型基层党组织建设的时代价值与实践路径

中国共产党历来高度重视学习、善于学习。党的二十大报告强调了建设马克思主义学习型政党的要求。学习型基层党组织是学习型政党的神经末梢和基本单元,学习型基层党组织建设是不断巩固党的执政地位的重要保障,是不断推动党的自我革命的逻辑遵循,是推动中华民族伟大复兴的有力支撑。学习型基层党组织建设存在学习氛围不浓、内生动力不足、学习实效不强的问题。面对新时代和数字时代的考验,需从强化制度建设、营造良好氛围,激发组织的内生动力、形成引领效应和提高学习实效、解决群众问题等方面,不断推进学习型基层党组织建设。     

浅论少数民族妇女社会化及其时代性挑战——以新疆游牧少数民族妇女为例

主流社会学对于个人社会化的研究具有性别视角消隐的缺憾,但现实和理论都要求对女性角色和生活的边缘化和曲解得到较大改观.如今,女性社会学的受关注蕴含着对妇女社会化问题展开深入研究的吁请,因此,对少数民族妇女社会化问题作出全景式的分析和考察就实有必要.本文的论述集中在:少数民族妇女社会化的内涵和内容;少数民族妇女社会化研究的现状及不足;并以新疆游牧少数民族妇女为例,就少数民族妇女社会化面临的时代性挑战作出了相应的分析.     

论地缘政治格局中的国家利益

本文完善了地缘政治格局中国家利益概念的解读。在探讨国家利益与国际政治的密切关系时,把国家利益置放在相对于其他国家而言的基本需要和欲求及其在此基础上试图得到的国家发展和国际尊重层面上进行研究。文章同时对国家利益的考量标准进行了分析,并提出了一些看法。     

基于道德基础的社会整合——涂尔干的社会理论及当代中国社会意义

涂尔干社会学思想的核心议题在于,借助于道德基础寻求促进社会团结和社会整合的纽带并以此来试图解决社会转型进程中所遇到的各种危机。他以集体意识的萌生和消解为主线引出机械团结和有机团结的社会类型,渐次发展起来的社会分工一方面促成了工业社会的形成,另一方面也构成了社会整合的威胁。与此同时,在社会分工内部又会内在地创设出一种新的职业伦理道德。这种基于道德基础的社会整合思想对于当代中国社会无疑很有启示性意义。     

多维背景下西北民族地区发展问题探析

西北民族地区的未来发展问题,必须在多维背景下进行分析,对于其跨越式发展的判断应该有一个基本的前提:不仅要着眼于长远,而且必须将之置于一个特定的社会制度和背景当中.即便这样,其发展进程还会受到诸多因素的制约,这主要包括:生态环境问题,民族社会成员的观念问题,尤其是西部开发背景下西北民族地区民族关系的新变化和新特点以及由此体现出来的复杂性等方面的问题.     

西北农村地区的文化消费:现状及其引导

从社会学的视角看来,"社会化不仅仅是青少年时期才会面临的问题,而是一个贯穿人生始终的过程"(郑杭生,2003:86)。从人的终其一生的社会化属性来看,文化消费较之于物质消费更具有决定性意义,因为后者只为人的生存提供生物学层面上的生存或存活的意义,而前者则不仅规范物质消费的层次取向,更重要     

国内关于社会活力若干问题研究综述

进入新世纪以来,国内对于社会活力问题的研究有愈来愈热的态势和倾向。本文围绕这一主题,试将国内有关讨论中形成的观点分不同的方面和侧重作一综述,从而使更多学者认识到研究该问题的理论意义与现实意义之所在,以期有助于这一研究的继续深入进行。     

社会变迁的民族视角分析论纲——兼论西北民族地区农村社会变迁的基本特征

社会变迁的实体在于社会及其结构,人们对于社会变迁的分析总落脚于作为社会主体的个体及其文化上.对社会变迁进行民族视角的分析具有十分重要的理论和现实意义.从学理上探寻社会变迁及其与民族视角分析的契合点,在探析对社会变迁进行民族视角分析的意义的基础上,尝试性地分析西北民族地区农村社会变迁的基本特征.     

我国民族地区社会关系的法律规范和调整

社会结构的巨大变化使我国民族社会关系呈现出新的变化和新的特点,以法律手段规范和调整民族社会关系,不仅是世界范围内的共同课题,也缘于我国的历史启示和现实选择。应该不断努力完善民族法律规范体系,实现民族社会关系调整的法制化。