大学生荣辱感教育浅议

对大学生进行荣辱感教育是一种特殊的情感教育，它既是社会主义荣辱观教育的应有之义和必由之途，也是其教育的有效之法。开展荣辱感教育，就必须从形式、内容与能力等结构上正确把握荣辱感教育的基本内容，以做到有的放矢。荣辱感教育的重要方式在于，以理育情，以行育情，以情育情，以景育情，特别是以良好的社会舆论与氛围育情。     

大学生生命教育的基本内涵浅析

大学生生命教育即关于大学生生命观方面的教育,其教育目的在于帮助与引导大学生深入探讨人为什么活着和怎样活着等根本人生问题,以提高自我生存、生活质量及人生价值;其基本特点为教育对象的特殊性、教育内容的广博性和教育方式的灵活性。大学生生命教育与思想政治教育、心理健康教育以及相关学科的教育既有密切的关系又有区别与不同。     

大学生生命教育的基本原则简论

大学生生命教育的基本原则,既要体现大学生成才教育的宗旨,也要贯穿大学生"三观"教育的要求,还要符合大学生成长过程的规律.其基本原则主要内容为,坚持正面引导的原则,贯彻系统教育的原则,保持内容协调的原则,注重联系实际的原则.在坚持与实施其基本原则的过程中,还要注意有关理论基础、现实焦点以及心理层面等问题.     

必须重视大学生的挫折教育

对大学生进行挫折教育,符合大学生成长规律、切合大学生培养目标和适合大学生未来发展,是培养大学生健康成长的重要内容。对大学生的挫折教育,有助于大学生塑造良好的品质、实现人生的目标和提高应变的能力,是锻造大学生顺利成才的必要环节。对大学生的挫折教育,对于大学生破解困惑、应对压力以及走出教育误区等都具有重要的现实意义,是应对大学生现实问题的迫切需要。