语文教学中非智力因素的作用及其影响机制

科技竞争日趋激烈的 2 1世纪呼唤的是能培养创造型人才的全新的教育 ,而以全面提高学生主体与主动精神、注重开发人的智慧潜能、形成人的健全个性、提高人的独立性、积极性和创造性等主体品质为根本特征的素质教育便能适应时代的进步。心理学研究表明 ,在学习活动中 ,只有全部的心理机能都得到充分的调动 ,即智力因素和非智力因素系统的共同参与协同作用 ,素质教育才可收到理想的效果。在语文教学中 ,如果仍一味重视传授知识、开发智力而忽视良好的学习动机、强烈的求知兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习意志等非智力因素的重大作用 ,素质教…     

新形势下提升高校服务型基层党组织建设科学化水平的思考与实践

本文着眼于党的十八大、党的群众路线教育实践活动和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》对加强基层党组织建设的新部署新要求,从加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设,全面提高高校基层党的建设科学化水平的战略任务出发,通过深入系统分析高校服务型党组织的意义、内涵、定位与要求及如何正确处理"三型"党组织建设的关系,探索提升高校服务型基层党组织建设科学化水平的路径选择。     

论音乐院校的文化素质教育

音乐院校加强文化素质教育势在必行,而且此类院校本身存在着得天独厚的优势。音乐院校的文化素质教育可在以下几方面下功夫:提高教师的人文素养、构建科学的课程体系、结合专业教育进行人文精神教育、开展丰富的校园文化活动、营造浓厚的环境氛围等。同时,还要发挥专业优势,突出专业特色,将大力开展艺术实践作为开展文化素质教育的重要途径。     

论哈代小说的隐喻象征手法

现实主义是19世纪英国小说的主要创作手法,托马斯·哈代作为当时的重要作家,除了采用现实主义的表现手法外,还灵活地驾驭着隐喻、象征等多种艺术表现手法。他用多样的喻体和寓言性的描述暗示着一种由必然性所决定的悲剧,表达着自己独特的思想观点,使作品表现出一种迥异的风格,为其作品在英国小说发展史上奠定了特殊而坚实的地位。     

论音乐院校文学类公共基础课程的构建

在音乐院校课程体系的构建与教学改革中，加强文学类公共基础课的改革与建设，要从促进学生全面发展和在学科整体知识体系中对相关课程发挥有效作用及专业特点、人才培养目标出发，明确课程定位，重组课程结构，精选教学内容，加强教材建设，创新教学方法和评价机制，充分发挥其人文性、文学性与工具性作用。     

论亦舒小说中的女性意识

亦舒小说把女性意识探索的目光投向了更广阔的外部世界,升华到了更高的层次。其女性意识主要表现为平等的两性关系、反父权的思想、姐妹情谊的书写等方面。究其原因,是基于亦舒的个人经历、香港的社会环境和文化氛围等因素。这种女性意识使其小说在当代女性文学中产生较大影响,同时在促进女性的全面发展方面作出了不可忽视的贡献。