王阳明《大学问》的仁学建构

对于阳明《大学问》,学界主要从万物一体、大人之学、格物致知以及致良知等角度展开诠释,实际上这些考察的视角均涵摄于阳明晚年的仁学思想建构。阳明在反思宋儒及明代社会文化状况的基础上,以万物一体之仁为核心理念,熔铸其心即理、知行合一、致良知等一生最为重要的学问理念,建构了融义理与工夫为一个完整体系的仁学思想。这可视为阳明晚年思想的新动向,也可视为儒家仁学思想在明代的新开展。     

张载哲学的“名”观念析论1

张载依据《易传》建立起自己的哲学体系。张载哲学关于“名”的观念也是对于《易传》中“名”等相关概念和命题的继承和发展。以“先识造化”为宗旨,张载繁复的哲学概念之间实具有内在的贯通性。“名”在张载哲学具体语境中具有不同的指称和意蕴。更重要的是,特定语境中“名”与其它概念尤其是“象”“、意”“、道”的内在关系的清晰揭示,有助于对张载基础理论命题,尤其是其形而上学的丰富内涵的正确理解。     

邳州市农业现代化的实践与思考

一、邳州农业现代化的现状近年来,邳州市委、市政府认真分析全市农业发展现状,经过反复调查论证,作出了"大力实施现代农业提升扩面计划,加快推进农业产业转型"的决策部署,大力实施大蒜、林业、观光农业"三大提升"工程和设施园艺、林下养殖、优质商品猪"三大扩面"工程,农业现代化步入了新的阶段。先后成功创建为全国粮食生产先进县、全国生猪调出大县、全国小型农田水利建设试点县、江苏省设施农业先进县、绿色江苏建设     

微利时代我国企业提高国际竞争力的对策

随着中国经济从卖方市场走向买方市场 ,使越来越多的理性消费者享受到物有所值 ,也使部分企业品尝到失败的滋味。１０多年前轻松赚钱的时代已一去不复返 ,现在除了几个垄断行业效率较低却收入较高外 ,其他行业只是简单地按以往套路运作 ,要想获得令人满意的高回报已不现实 ,收益率的下降日渐明显。以零售业为例 ,１９８５年全国国有零售商业企业的利润率约为１５ % ,到了２００２年 ,就已降到１．５ %至２ %左右。于是 ,人们纷纷惊呼：微利时代已经来临 !面对微利时代 ,企业应如何提高自己的国际竞争力呢 ?（一）完善法人治理结构世界银行行…     

库恩科学解释学核心概念关系研究——哲学解释学的视角

库恩科学解释学基于其历史主义科学观。"范式"、"科学共同体"和"不可通约性"是库恩科学解释学的3个核心概念,其它诸如"范例"、"反常"、"危机"等基本概念都可以从这3个核心概念中推演出来。这3个核心概念之间的哲学关系可以依次从哲学解释学"理解"、"解释"和"实践"3个理论维度加以解析。其中,库恩科学解释学研究的意义和解释界限也应得到研究者的足够重视,以求融贯一体地理解库恩科学解释学。     

论劳工标准对企业发展能力的影响

招工难的现状使得劳工权益保护对企业的影响日益显著,在问卷调查的基础上,文章分析了实施劳工标准对企业发展能力影响的方向和程度。实证研究发现,实施劳工标准有利于企业提高转型能力、利润增长率、人力资本价值和劳动生产率,有利于企业发展能力的提升。所以建议企业要加强相关学习,正确对待劳工标准问题;并参考国际劳工标准,制定企业生产守则;发挥工会作用,建立内部监察机制;逐步实施劳工标准。     

在英语教学中进行德育渗透的几点体会

科教兴国,教育为本,这是我国一项基本国策,而在教育中放在首要地位的不是智,而是德,显而易见,德在教育中是重中之重.当前,在各科教学中,教师努力挖掘教材中的德育因素,加强对学生的思想品德渗透,已得到普遍重视.几年前,大学生马家爵残忍杀害同学的消息震撼了我.浙江的一位中学生杀害了自己的亲生母亲,发人深思.因此,我认为"百育德为先".健康的思想比满腹经纶更为重要.     

邳州市红色旅游资源开发的调查与思考

正邳州具有悠久的革命斗争史,尤其是在现代革命中,邳州英杰辈出,无数英雄事迹彪炳史册。作为淮海战役的重要战场,邳州碾庄圩战斗奠定了淮海战役乃至整个解放战争的胜利。近年来,邳州市把"红色经典"作为邳州旅游四大板块之一着力打造,红色旅游产业已初具雏形。一、邳州红色旅游资源现状邳州境内的红色旅游资源总量十分丰富,但由于     

绿药觅踪圆儿梦——记国际著名药用植物专家肖培根教授

万里青山总关情 历尽艰难不畏险 悠悠一杯清茶，听肖培根院士娓娓说他的中药情怀，觉得他那70多年的人生像梦一样地逝去。     

浅析社会主义初级阶段的两极分化现象

邓小平同志通过对历史经验教训的总结,对社会主义的深深思考,阐述了社会主义的本质,通过对社会主义初级阶段的分析,邓小平预见到两极分化的问题,并指出:"什么时候突出地提出和解决这个问题,要研究.可以设想,本世纪末达到小康水平的时候,就要突出地提出和解决这个问题."(<邓小平文选>第三卷,人民出版社1993年版)我们在理论上和实践上都应当重视两极分化的问题.