论红色文化对于坚定马克思主义信仰的价值

红色文化是一种具有马克思主义意识形态属性的先进文化,它蕴藏着巨大的教育价值,拥有强大的教化功能。在当今拜金主义比较盛行、理想信念失落和精神迷失的时代,为了帮助人们坚守马克思主义信仰,坚定对中国共产党的信任、对中国特色社会主义道路的信念和对实现中华民族伟大复兴的信心,我们在传承与弘扬红色文化时,还须用红色文化内涵着的理想、信念、道德与情感力量去教育与感化国民。     

毛泽东在井冈山斗争时期的理论创新

井冈山斗争时期,毛泽东在实践创新的基础上,进行了卓有成效的理论创新.就其过程而言,艰难且曲折;就其内容来看,深邃且丰富;就其影响来说,重大且深远.     

我国农村中小学教育资源的缺失及其补救

因城乡二元经济结构导致我国城乡之间存在严重的二元教育结构.在农村中小学教育资源得不到及时、有效补充的前提条件下,可以通过引入、推广现代远程教育设备与教学技术,创新教学方式的办法,以弥补因教育资源的不足而对农村中小学教育发展产生的严重危害.     

毛泽东、胡锦涛关于"两个务必"论述的共性研究

1949年3月,毛泽东在西柏坡首次提出“两个务必”。2002年12月,胡锦涛来到西柏坡,再次倡导“两个务必”。本文对这两次在不同世情、国情与党情条件下提出“两个务必”进行类比分析,找到它们之间的相通之处,进而指出新时期继续弘扬“两个务必”的现实意义。     

大学生党员先进性的内在素养及外在表现

对大学生党员进行先进性教育是高校保持共产党员先进性教育的重要组成部分.本文试就为什么要加强对大学生党员的先进性教育,以及如何内化学生党员的素养和外化学生党员的行为谈一点自己的看法.     

现阶段我国农业发展的困惑分析

现阶段,我国农业发展中存在着诸多困惑性的矛盾。笔者试图通过对这些矛盾的分析,找出解决制约我国农业发展困惑性矛盾的出路之所在。     

井冈山精神的核心价值及当代展现

以"实事求是、敢闯新路"为核心的井冈山精神,其价值不仅体现在毛泽东思想的早期形成与革命新道路的开辟上,而且还体现在以"改革与创新"为核心价值的时代精神的形成与建设有中国特色的社会主义的伟大实践中。     

建构主义学习理论在高校思想政治理论课教学中的应用

高校思想政治理论作为理论性特别强的学科,对于学生来说,既难产生兴趣,又不易理解掌握.传统教学理论指导下的传统灌输武教学越来越难以适应时代和学生的需要.建构主义学习理论强调学习者的主体地位,提倡学习者通过对学习内容主动的意义建构而获取知识,与传统"注入式"学习观直接对立,在一定程度上克服了"忘了学生"和"学生被动接受"的弊端.