当代大学生创新精神内涵及培养研究

论述了当代大学生创新精神的基本内涵，重点就如何培养大学生的创新精神从教育策略、教改策略、主体策略、环境策略方面进行了研究。     

试论道家“天人合一”思想对构建和谐社会的现实意义

“天人合一”思想是中国传统文化的理论核心,是中国人思维的一个基本模式。“天人合一”思想立足于自然,强调“与天为一”,“天人合一”。其内涵十分丰富,包含着     

高校员工情商素质及其开发培养刍议

自90年代以来,情商理论在心理学界引起了高度重视。情商概念是美国哈佛大学心理学家戈尔曼在《情商能力》一书中首次提出的。他认为:情商能力就是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。即人的情绪智力。我国青年心理学家唐映红对此进一步研究指出:“人的情绪智力,指的是一个人控制自己情绪以及揣摩、觉察和驾驭别人情绪的能力,以及面对压抑情景的挫折承受能力与应变能力。”可见情商素质集中表现为一个人的气质、性格与能力。戈尔曼进一步提出:真正决定一个人成功与否的关键是情商能力(EQ),而不是智商能力(IQ)。本文…     

重视培养选拔妇女干部参政议政是社会主义制度文明进步的重要标志

重视培养选拔妇女干部参政议政是社会主义制度文明进步的重要标志张连春妇女的社会地位如何，是判别一个社会制度文明与进步程度的重要标志，马克思曾经指出：“社会的进步可以用女性的社会地位来精确地衡量”。妇女的社会地位，虽然在经济、文化、社会和家庭生活等各方面...     

浅论墨子思想的人民性

墨子提出的“兼爱”、“非攻”、“非乐”等主张 ,真正代表了劳苦大众的根本利益 ,反映了百姓的愿望和要求。墨子的这一思想是有利于社会民生的 ,是具有极大的人民性和广泛的社会意义。     

非智力因素开发在大学生综合素质培养中的地位与作用

大学生综合素质的培养是智力因素与非智力因素共同作用的结果。笔者认为在智力因素一定的条件下，大学生综合素质的培养与提高主要靠非智力因素的作用。     

试论大学生非智力因素及其开发培养

在大学生综合素质的培养中，非智力因素具有不可替代的重要作用，甚至是基础性的决定作用。对于智力水平一定的大学生来讲，非智力因素的开发最终决定其综合素质的培养以及能否真正成才与成功。就大学生非智力因素的范畴、潜质、结构系统及其开发对策进行阐述分析。