邓小平坚持从本质、特征、体制三个层面上回答“什么是社会主义”

邓小平从本质、特征、体制即理论、制度、实践三个层面上完整、准确地回答了“什么是社会主义” ,把人们对社会主义的认识提高到新的科学水平。这对于我们在工作中消除犹疑和困惑 ,防止出现曲折和失误具有重要的意义     

邓小平论党的十一届三中全会

本文从１０个方面重温了邓小平同志对党的十一届三中全会的有关论述。这些论述对于正确认识十一届三中全会的伟大意义和历史地位，准确把握十一届三中全会的精神实质，自觉坚持十一届三中全会确立的路线、方针、政策，具有十分重要的意义     

学习型社会构建研究--思想体系构建

全民学习、终身学习,促进人的全面发展是学习型社会的基本特征。与之相适应,必须构建科学的理论、高尚的道德、新型的教育思想和先进的文化汇为一体的思想体系,为构建学习型社会提供政治方向、道德规范、思想先导和精神动力。     

论社会主义核心价值体系的理论和现实意义

社会主义核心价值体系是一个新概念、新理论,它是社会主义制度的内在精神和生命之魂,它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务。这里从理论和现实性两个维度来探讨社会主义核心价值体系的意义,认为社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂,是社会主义意识形态大厦的基石,是社会主义文化建设的根本,进而指出在现实生活中社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,规定着我国政治和经济的发展方向。     

社会主义市场经济条件下建设精神文明的思考

社会主义市场经济条件下建设精神文明的思考彭家理当前，我国正处于由传统计划经济向社会主义市场经济转变的重要时期。正确认识我国精神文明建设的现状，科学分析市场经济对精神文明建设的影响，妥善解决精神文明建设面临的新课题，对于促进社会主义市场经济的发展，加强...     

对外开放与大学生的思想政治教育

对外开放对大学生的思想政治教育是有力的促进。第一、增强了思想政治教育的说服力。对外开放有力地推动了我国经济的繁荣,促进了我国生产力的发展,增强了我国社会主义的实力。这不仅有助于为思想政治教育提供更多更好的物质条件,而且使我们能够利用改革、开放的巨大成就作为生动有力的教材对大学生进行各种教育,从而增强思想政治教育的说服力。     

当前高校贯彻执行民主集中制的困难与对策

当前高校党组织在贯彻执行民主集中制的实践中，遇到了一系列新情况和新问题，文中分析了这些情况和问题，并提出了解决的办法。     

学习型社会构建研究——目标体系构建

学习型社会构建包括思想体系、目标体系、保障体系构建。本文研讨目标体系构建，认为构建学习型社会的根本目标是促进人的全面发展；战略目标是构建现代国民教育体系；核心目标是构建科技和文化创新体系；基础目标是构建全民健身与医疗卫生体系。     

论共产党和共产党员先进性的基本特征

本文论述共产党和共产党员的先进性具有比较性、动态性、具体性三大特征,对于深刻理解共产党和共产党员的先进 性的科学内涵,自觉投入保持共产党员先进性教育活动具有重大意义。