论高校治理的权与责

改革开放以来,我国的高等教育取得了重大发展。以《高等教育法》的颁布为标志,我国高校管理中的重大问题基本上做到了有法可依,高等学校取得了较为广泛的办学自主权,政府与高校的关系也初步得到理顺。但是,高校在处理各种关系时依旧面临许多的困惑和问题,产生了很多的矛盾和纠纷,明确高校治理过程中的权力与责任是我国高等教育持续、健康、稳定发展的必然选择。     

高校依法治校中存在的问题及其对策

基于对部分高校依法治校现状的调查,从“人治”传统、国家政策实施情况、高等教育法制现状、普法教育力度等多角度分析了目前影响高校依法治校的原因,并相应提出了推进高校依法治校的具体对策。     

宪政视野下的行政检察监督制度论析

行政检察监督应包括检察机关对特定违法行政行为和行政诉讼活动两方面实施的监督。现行行政检察监督仅限于对已生效行政裁判提起抗诉,严重影响了法律监督机关法律监督职能的发挥。有必要构建一个完善的行政检察监督体系,以维护国家法律的统一正确实施。     

高校科研立项腐败行为探微

高校科研立项腐败是指高校在科研立项过程中发生的以权谋私行为和其他违规行为。造成科研立项腐败现象的原因多种多样,但突出表现在机制的不完善上。防治高校科研立项中的腐败行为,除了要加强思想教育、提高人们的思想素质外,还必须探寻更有效的制度措施。     

消极腐败的法理特征及防治对策初探

消极腐败是隐藏于体制内部为害于无形而又往往易于为人忽视的消极因素。消极腐败的法理特征主要有行为隐蔽性与边界模糊性、过程间接性与范围广泛性、影响辐射性与后果衍生性等。其成因主要源于党政干部价值观念扭曲、惩治机制匮乏、社会环境消极影响等。为此,要加强党政干部教育、加强行政过程的透明度与规范化、加强行政监督等强化消极腐败的防治措施。     

全球化时代的宪法文化冲突及其整合

全球化时代宪法文化的冲突是不可避免的。在处理中西宪法文化冲突时 ,既要反对西方中心主义的价值模式 ,拒绝文化霸权 ,又要反对文化“本我”主义倾向 ,防止唯我独尊 ;努力做到宪法国际化与宪法本土化协同发展 ,实现宪法文化的传承与超越 ,促进宪法文化的现代化 ;强化公民个体的权利意识 ,建立和强化以公民权利为本位的宪法文化 ;确立宪法的权威 ,保障宪法实施 ,建立完善的宪政秩序。     

论企业实践经济目标中的伦理代价及其对策

市场经济初期，企业在实践经济目标过程中不可避免地要产生侵犯主体人性、损害社会公平、破坏生态平衡、践踏制度文明等伦理代价。为了实现追求经济目标和伦理目标、经济效益和社会效益的有机统一，就必须通过强化企业伦理理念、强化社会舆论的道德调控、强化规范企业行为的制度化道德保障、强化企业人的道德素质和伦理责任等来克服企业行为中的伦理代价。     

聚焦铁路小学课改,点燃教育生命火花

正让我们聚焦坐落于阜新市西郊的海州区铁路小学。镜头一:(铁路小学校门外)放学了,孩子们纷纷走出校园。一个六年级的小学生对迎候她放学的妈妈说:"妈妈,如果放假了我怎么办呀?那四十多天里没有了课堂多没意思呀!"镜头二:(铁路小学的五、六年级教室)没有讲台,教室里除了南侧的玻璃窗外,其余三面全是钢化玻璃黑板。镜头三:上课了,孩子们或坐或站,吵吵嚷嚷,都以六人为一个小组,或在那儿争论个不休,或出现了小主持人像个     

论社会保障法的基本价值取向

理论界较一致地认为，社会保障法的基本价值取向是公平与效率。根据公平与效率的基本含义，对社会保障法的公平、效率价值观予以考察，却发现社会保障法的基本价值取向既不是公平，也不是效率。从社会保障的语义、社会保障法的产生动因及社会保障法的基本属性分析，社会保障法的基本价值取向应该是安全，包括个人生活安全与社会安全。     

宪政需要的层次结构探究

宪政需要是公民、国家对政治形态的宪政特征、功能的认知而产生的一种期待,宪政需要是法律需要的下位概念,法律需要是宪政需要的逻辑前提。宪政需要具有层次性,由低向高分为三个层次:宪政权利需要、宪政规范需要及宪政秩序需要。结合中国宪政实际,按照宪政需要规律,提出宪政需要层次论,完善宪政需要层次结构的相应对策,以此来维护公民的宪政需要,推进国家的宪政建设。