浅谈思想政治教育在政治意识文明建设中的作用

党的十六大报告首次明确提出,发展社会主义民主,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。充分发挥思想政治教育功能,促进政治意识文明建设,是政治文明建设的要求,也是我国社会发展的要求。本文主要针对思想政治教育在社会主义意识文明建设中的保证、宣传、调节和转化作用加以论述。     

论弘扬民族精神的时代要求

以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神,是中华民族五千年优秀文化传统的历史积淀,具有恒久的魅力。但民族精神是一个动态系统。在新的时代条件下,弘扬爱国主义应突出开放性;弘扬团结统一应注重各民族的特色发展;弘扬爱好和平应在促进和维护世界和平中发挥积极作用;弘扬勤劳勇敢应高举科学旗帜;弘扬自强不息应大力提倡创新。     

关于高校思政课课堂建设的思考

高校思政课的理论教学质量是高校立德树人的生命线,是理论育人的关键点.全面提升课程教学质量既是一项系统工程,又是一项十分重要的基础工程.高校思政课理论教学质量提升工程中的课堂建设环节,迄今尚未引起各方面足够关注.没有一个优良的高校思政课课堂,绝不会有一流的高校思政课理论教学质量,而一个优良的高校思政课课堂不会自然而然的出现,必须要有一个扎扎实实建设过程.建设的逻辑必须是以高度的认识为前提,以主要原则为指导,以基本的实施方案作为落脚点.     

论高校马克思主义学院与二级学院党组织共同培养思政课学生骨干队伍

高校思政课教学质量的真正提高，不但需要思政课教师主导作用的积极发挥，还需要学生主体作用的充分发挥。事实上大学生群体对思政课的反应并不是理想的整齐划一，而是有层次性的。层次之间又是互相影响，互相作用的。先进层次具有明显的示范引领作用，它直接关乎大学生主体作用能否切实得以实现。因此，培养思政课学生骨干队伍就是一项十分重要的工作。思政课学生骨干队伍的培养只靠马克思主义学院自身的努力是远远不够的，必须与学生所在的二级学院党组织深度融合共同培养。本文是在长春人文学院思想政治理论教研部工作实践的基础之上，对共同培养思政课学生骨干队伍机制的探索。