浅论农村职业学校教师专业成长问题与解决策略

抓教师队伍建设就抓住了学校工作的关键,这是学校管理者的共识。随着国家和社会对农村职业教育提出的更高要求,农村职业教育的教师队伍专业成长工作显得尤为重要。本文从当前的政策环境、存在的主要问题分析着手,针对存在的问题和矛盾提出了完善管理制度、建立培养平台、创设成长活动载体和提前介入职教师资培养等四大方面解决教师队伍专业成长问题的策略。     

萝芙木属植物的物种和分布

对萝芙木属植物的物种及其分布进行了初步研究,目的在于弄清国际上的分类命名现状.结果表明:目前萝芙木属植物的分类比较混乱,还没有一个为国际所普遍接受的分类方法和命名系统,一些种类的分类地位和命名在国际上没有被认可.认为本属植物分类中世界公认的物种应予认可,一些国际权威机构认可的物种可以基本上认定.花和果实是这些植物最重要的分类特征.     

中职学校“引企进校”建设生产性实训基地的探索与思考

深化校企合作、推进人才培养模式改革一直是职业教育改革和发展的工作重点。＂引企进校＂共建生产性实训基地,是深化校企合作的重要实践与研究课题。对此,多年来中等职业学校也一直在进行积极的探索和尝试,并逐步形成了一系列理论与方法。本文从＂引企进校＂工作需要具备的基本条件入手,对＂三共同一独立＂的建设模式和从机构、制度和形态三方面构建长效管理机制进行了阐述,并对＂引企进校＂建设实训基地的发展方向给出了由政府主办综合性公共实训基地的理想模式的建议。     

林业院校本科专业人才培养课程体系设置现状与改革探究

通过对我国高等教育专业人才培养课程体系设置的历史回顾,分析了林业高等院校专业人才培养课程体系设置的现状以及存在的弊端,提出了课程体系设置改革的具体思路,构建了"三体系、三平台、多专业方向模块"的课程结构体系,创建了各专业相对独立、渐进式、立体化和开放性的实践教学课程体系,为林业高等院校高素质创新型人才的培养奠定了坚实的基础。     

灰花纹鹅膏菌及其生态习性

灰花纹鹅膏菌Amanita fuliginea Hongo的分类地位和生态习性国内一直没有详细报道.用形态解剖、HPLC和种群生态学研究方法对其研究表明：日本学者Hongo对该菌的分类是正确的;它的毒素含量与欧洲的主要种毒鹅膏菌Amanita phalloides(Fr.∶Fr.)Link毒素含量相当,甚至更高.湘东湘南丘陵针栎混交林非常适宜该菌生长发育与演化.