计算机模拟材料力学实验的实践与认识

计算机模拟实验将实际测量与计算机技术相结合,形象、直观、真实地反映整个实验过程,是现代实验发展的新方向。结合金属材料叠合梁的纯弯曲实验,具体介绍了计算机模拟实验环境、设计思路,以及操作过程。     

关于新时代大学生素质教育的思考

在新的历史时期 ,对大学生进行素质教育是大学教育的唯一出路。高校应通过增加学习的自由度、实施启发式教学、淡化专业界限、更多提供实践机会 ,以培养大学生的创新能力 ;加强人文教育、将科学教育与人文教育融为一体 ,以提高大学生的道德伦理判断能力、心理素质、社会竞争能力和继续发展的能力。同时 ,高校还需通过加强法制教育、增强法律意识以培养知法、守法、用法的社会型人才。     

论“传帮带”在青年教师培养中的作用

通过老教师的“传帮带”,将爱岗敬业、为人师表、教书育人和诲人不倦的教师职业情操传承下去,促进青年教师快速完成从学生到教师的角色转换;同时,从教学的各个环节帮助青年教师完成教师的基本素质训练和积累教学经验,快速提高教学能力;另外,带领青年教师从事科研工作,促进其持续提高从事科学研究的能力,从而促使青年教师早日成为一名合格甚至优秀的高校教师。     

材料力学考试改革的一点尝试

考试是教学中的一个重要的环节,通过考试可以发现教学中存在的不足,并对学生总体水平及个体水平有所掌握、作出正确评价的作用。目前进行的教学内容体系、教学方法手段、实验教学等方面的改革均有较大动作,考试改革也应是教学改革的重要组成部分,在考试中应充分考查学生的学习能力。本文对考试改革进行了分析研究。     

发挥群体优势，促进以开放为目标的基地实验室建设

我校力学基地的材料力学、岩土力学和水力学三个实验室是力学课程进行实验教学的基地。每年均有800～1100名本、专科学生(其中3/4以上是本科学生)和10多个专业的硕、博士研究生进行各层次的教学实验和论文实验。由这三个实验室构成的力学教学实验室群在我校所有技术基础课程教学实验室中建立最早、影响最大,对培养各层次人才具有举足轻重的地位。这三个实验室经过数十年的建设和改革,尤其是我校进入“211工程”建设和面向21世纪系列课程改革以来,在设施规模、实验设备和教学条件等方面均有了长足的发展,并有了较强的基础。     

改革考核方式，培养创新思维

考核方式的改革是教改的一个重要组成部分。本文介绍了用课程小论文的方式代替传统卷面考核具体实行的方法、成果及实行中要注意的问题,并就课程小论文对加强学生创新意识培养的作用进行了讨论。     

教师的导演与演员角色

教师不能只是简单地把知识灌输给学生,而应该遵循科学的认知规律,对学生循循善诱,使学生主观上愿意学、喜欢学,学出兴趣。要达到这种效果,教师既要像导演一样选好“本子 ” ,定好重点,确定取舍,又要像演员一样,理解“本子”,“背熟台词”,声情并茂,表演到位。     

转变教学思想，开放实验教学

随着我国高等教育的改革深入进行,一批“面向21世纪力学课程教材”面世了。这些新教材中,有些教材很有特点,对传统的体系进行了改造。如何用好这些教材,达到提高教学质量的目的,是摆在教师面前的一个新问题。作者就范钦珊教授主编的《工程力学教程》,谈了如何用好新教材的体会,以及该教材对培养学生创造性思维能力的作用。     

河海大学基础力学教学实验改革进展

实验是力学学科的重要组成部分，但在传统的教学模式中，其定位是不恰当的，已不能满足时代的要求，需要重新定位。本文介绍了河海大学近年来在基础力学实验教学改革中的三个阶段及所取得的成果，可供同类院校参考。     

材料力学教学中的启发式教学初探

教学方法是一个古老而又重要的研究课题，教学方法的好坏直接影响教学效果，也关系到教学质量。在教学中应特别强调学生的能力培养，启发式教学对于学生能力培养具有明显的优势。本文就启发式教学进行了分析和研究。