基于社会时空的理论视角对技术创新的哲学思考

社会时空是人的社会实践形式,与实践构成对立统一的辩证关系.实践系统中的内在矛盾成为技术创新的内在动力,技术创新反映这种矛盾,并成为克服这种矛盾的异质性力量.由于时间和空间总是对实践存在制约性,也就成为技术创新的出发点和归宿,因此,技术创新从本质上讲就是对时间和空间进行优化与建构.虽然时间和空间由于技术改造得以重塑,但其对技术创新活动也存在一定制约,不同时空结构影响着技术创新的价值取向和创新效果,这也是实践与时空矛盾关系的必然反映.     

我国教学理论和实践的新探索

我国教学理论和实践的新探索朱新春我国教学理论和实践经历了一条漫长曲折的发展道路，党的十一届三中全会以来得到了长足的发展，但存在的问题还较多，有待我们继续努力，以建立具有中国特色的社会主义教学理论体系和实践模式。正确认识教学的地位和作用关于教学为主。教...     

全球化多方位冲击和挑战与国家政治转型

全球化是当今国际社会的重要特征,其进一步发展更是不可逆转的历史趋势。因此,国家必须把新的内容纳入其政治范畴,实现适应全球化诉求的政治转型,这既是政治发展内在规律的要求,更是确保国家安全和实现国家根本利益的战略举措。     

低碳经济及其影响因素的多维度比较分析

发展低碳经济是世界各国的必然选择,但在如何实现低碳发展问题上各国有不同的路径.通过对发展中国家和发达国家的碳经济进行多维度对比分析,发展中国家的碳排放强度远高于发达国家.在影响碳排放的众多因素之中,能源强度是核心因素,而能源强度高低的关键在于能源利用技术.此外,按照有关环保理论,国家的发展水平是选择低碳发展路径的现实依据.根据我国目前发展水平,应将提高生产技术作为实现低碳发展的核心进路.     

德育过程科学化初探

按照权威的解释,德育过程是“教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。思想品德的形成与发展是有其客观规律的,德育过程是对思想品德的形成与发展过程的调节与控制。”(引自《中国大百科全书教育》第60页)我认为,这是一个工稳的科学的定义。它反映了构成德育过程诸因素的内在联系,揭示了思想品德形成的时空流程与教育者的调控机     

片面追求升学率源流初探

1马克思主义向来就认为:人们的观念、观点,是随着人们的生活条件、社会关系、社会存在的改变而改变的,精神生产随着物质生产的改造而改造,因此,旧思想的瓦解同旧生活条件的瓦解步调是一致的。一定的教育,以及与之相适应的教育思想,也是由一定的社会生活条件所决定的。教育及其思想的历史证明:一方面,不同社会形态由于其社会生活条件的差别,造成了不同形态教育及其思想。例如,奴隶社会、封建社会教育的阶级性、等级性,资本主义社会教育的“平等性”等都是其社会生活条件的产物。另一方面,即使同一社会形态下,由     

基础教育的德育功能多维度、广角面探(下)

三、学校是社会子系统从系统论的观点来看,社会是一母系统,学校是其中一个子系统。系统论有一个基本的观点,即系统是由高度相互作用和相互依存的子系统构成的。社会这个母系统是由相互作用、相互依存的社会的政治、经济、文化、教育、技术、法律、道德、宗教、人口、生态等若干子系统构成的,其中经济、技术、人口、生态等子系统属于基础,政治、文化、教     

红色文化对当代马克思主义大众化的启示

红色文化是新民主主义革命时期由中国共产党领导广大人民以马克思主义为指导,在革命实践活动中创造的精神成果;是反映中国先进生产力发展要求、中国社会前进发展方向和广大人民意愿的先进文化。坚持马克思主义大众化是中国共产党的优良传统,红色文化就是马克思主义大众化的重要成果。红色文化有助于增强马克思主义理论自信,是进行中国当代马克思主义大众化的重要资源,同时也为当代马克思主义大众化提供重要历史经验。红色文化对于新时期马克思主义大众化具有重要现实意义。     

莱布尼茨“未来主义”科学价值观及其案例分析

科学作为探索客观真理的社会实践,必然受价值目的的制约,科学的价值判断必然贯穿于整个研究过程。价值的潜在性又使科学价值的判断变得非常困难。莱布尼茨科学研究中采取了"未来主义"的思维方式,用辩证的、发展的目光来对待科学研究和审视科学成果的价值。这种未来主义思维是以充足理由律为基础的,而充足理由律明显地符合辩证法精神。莱布尼茨的未来主义科学价值观具有重要的现实意义。     

试论接受美学对科学文献的适用性及其意义——基于波普尔"三个世界"理论

接受美学是一种文艺批评理论,该理论认为,文艺作品是一个符号系统,存在着进一步发展和完善的意义空间,有待读者通过创造性阅读来完成.另一方面又强调读者要通过创造性阅读对作品进行再创造和审美发现,并且对创造性阅读的心理和方法进行了深入探讨.根据波普尔"三个世界"理论,接受美学不仅适应于文艺作品,而且也可用于科学文献的解读,对于科学发现具有重要的方法论意义.