皖北坠子戏的源流与嬗变

以皖北坠子和坠子戏的源流与嬗变为研究对象,通过分析皖北坠子与皖北坠子戏的区别与联系入手,梳理其发展过程中名称和形式上的更迭,界定两者在形式上的差异性,通过剖析其发展与嬗变的历程,探究坠子戏作为一种综合艺术形式的发展与演变的历史轨迹。     

加强高校校园文化建设构建高校和谐校园

校园文化能够使身处校园环境中的每一位成员受到潜移默化的影响,自觉与不自觉地受到它的熏陶,因此良好的校园文化对于和谐校园的构建和发展具有至关重要的作用。本文旨在通过高校校园文化的构建入手,论述在高校中加强校园文化建设对和谐校园的构建所起到的重要作用。     

地域行政区划的变更与历史文化资源的保护和利用刍议——以皖宿州籍文人音乐家嵇康为例

以皖宿州籍文人音乐家嵇康为例,将文献资料研究和逻辑推理作为主要研究方法,结合区域文化的研究视角与不同历史阶段的地域划分情况的差异,将研究视角置于：通过深入发掘区域文化名人的社会影响力,利用区域历史文化名人所产生的＂名人效应＂,并结合不同区域的实际,从地域的资源现状和地域范围内的历史文化背景两方面立论,探索更多地保护和利用地域文化资源的途径,探讨地域性历史文化资源利用和保护的可持续性研究策略,以实现合理保护和利用区域文化资源的研究目标。     

陆在易艺术歌曲《桥》的艺术特色与演唱风格之关系探析

陆在易在艺术歌曲创作中,始终追求着乐与诗、内容与形式的完美统一。艺术歌曲《桥》是陆在易的一首以“乡愁”为主题的艺术精品。通过对其艺术特色及其演唱风格的剖析,可帮助演唱者更精确的把握和演绎作品。     

福莱艺术歌曲风格研究

本文以福莱艺术歌曲为研究对象,以其创作生涯中的三个时期为经,三部不同时期出版的歌集为纬,分析法国艺术歌曲创作区别于德奥的艺术特质,突出法国艺术歌曲独特的艺术气质,探析福莱艺术歌曲创作风格的演变历程以及福莱对法国艺术歌曲创作的贡献.     

多媒体辅助教学下“普通高校音乐教育”教学的思考

以多媒体技术为辅助教学手段,分析其融入至普通高校音乐教育的形式与意义,并提出具体教学实践环节需要注意的问题,为全面提高普通高校音乐教学效果提供有效的方法和途径。     

论中国传统声乐作品中的“字”与“声”

在明确界定“字”与“声”内涵的基础上,探讨中国传统声乐作品中的“字”与“声”的关系。从中国传统声乐作品“字”与“声”之间关系的分析与解构入手,以“字”的语言语义属性、声调节奏属性等特征与“声”的关系为着眼点,以民歌《槐花几时开》为例,探寻演绎中国传统声乐作品之佳法。认为：中国传统声乐作品中,“字”同“声”的关系既紧密又复杂．既关乎“字”直接和隐喻铺叙的情感,又关乎吐字行腔、语韵声调;中国传统声乐作品的演绎虽是以“声”为最终形式表现,但如忽略“字”的语义、声调、语气、咬字吐字、行腔,不仅会在“声”的演绎中无法准确地表达音乐的真实情感,而且会因为“字”在韵腔上的不足而使“声”失色。