习近平新时代中国特色社会主义思想的教育实践

为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,以思政课的教育实践为例,对习近平新时代中国特色社会主义思想进行研究。研究认为,习近平总书记从民族复兴、党和国家事业发展以及建设中国特色社会主义教育强国的全局出发,高度重视教师队伍建设和教育工作;作为用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量,思政课教师要在学生心里埋下真善美的种子,始终做学生立德铸魂的引路人;思政课教师要坚持不懈地传播马克思主义科学理论,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑,引领学生坚定理想信念,补足“精神之钙”,始终做政治清醒的明白人;要引领学生弘扬中国精神,锚定成长成才的“压舱石”,特别要在指导学生贯通学好“四史”,涵育家国情怀和培养创新实践能力方面下功夫;要引领学生培育和践行社会主义核心价值观,在学思悟践中掌握马克思主义科学思辩的方法论精髓和实践要义,切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。     

黑龙江省国有林业企业改革的利益手段选择

国有林业企业改革攻坚战打了十多年，政企不分的问题依然没有解决，林权和产权的明晰仍未到位，适应市场经济发展的林业微观主体尚未真正建立，企业管理体制和经营机制总体上仍是传统模式，距离改革目标的实现还很遥远。围绕激励微观主体重塑并按市场机制和利益导向在改革模式框架内运行，国有林业企业改革应选准利益手段，并具体设计操作方案和传导机制，形成可操作性的利益参数。     

黄土地上的“白色革命”开启农民富裕门

涂营乡与淮滨县城隔河相望,位于淮河下游,三面靠河,四面环水,全乡25190人,只有耕地面积4056亩,其中50%土地处于行洪易涝地带,粮食作物没有保障,加之前些年人民群众受小农经济的影响,搞一些单一的对抗性种植,虽说该乡属沙质土壤,因种植技术落实,农业效益较低,农民长期温饱问题得不到解决。近年来,特别是富民工程实施以来,该乡在各级政府和部门的大力支持     

魏文侯及其用人之道

本文立足于史实,着眼于现实,研究了魏文侯的用人之道。文章认为,魏文侯宽厚端严,闻过则喜的优良品质,任人所长,重用不疑的用人方法以及宏观控制、微观松缰的用人艺术,可为今天的各级领导者纯洁思想,端正作风提供借鉴。     

社会管理创新中的利益激励机制构建

社会管理创新是政府创新的重要内容之一,调动社会公民积极参与社会管理是增进社会管理创新的有效措施。通过建立激励相容的利益激励机制,形成利益导向,可以充分调动多元社会主体关注和参与社会管理的积极性,达到个体理性逐利目标与政府资源配置目标相统一的激励相容境界。     

基于SPOC模式的“测控网络”课程教学改革设计初探

“测控网络”是仪器类专业的一门专业基础课程。针对该课程教学内容多、教学学时少和学生基础差异大等问题,提出基于SPOC模式的“测控网络”课程教学改革设计。结合SPOC平台教学模式和测控网络课程的特点,从“测控网络”课程个性化教学内容、SPOC模式的教学方式和多元化的教学评价方法三个方面进行设计,构建基于SPOC平台的“测控网络”课程教学模式的整体框架,可以为高校实践类课程建立SPOC课程教学模式提供借鉴。     

中国农村反贫困的教育途径探索

中国经过30年的扶贫攻坚,已经取得令世人瞩目的效果。随着贫困人口数量的减少,贫困问题出现新的特点,教育因素成为致贫、反贫的关键因素,因此有必要从教育的视角理解贫困,并在教育政策中探索出反贫困的新途径。     

关于做好采油企业效能监察工作的几点思考

企业效能监察是企业内部综合性的监督,是推进企业强化管理的重要手段,对企业管理发挥着预防、监督、调节、促进、保证、反馈、推广等方面的作用。为进一步促进效能监察工作的有效开展,本文结合采油企业实际,认真剖析了目前存在的主要问题,提出了一些针对性的意见和对策。     

农村居民储蓄现状及对策分析

改革开放以来,中国农民收入增长较快,储蓄增长的幅度更快。农民收入持续增加、对未来预期不确定、融资渠道缺乏等是造成农村居民高储蓄的主要原因,因此需要采取增加农民收入、加强流动性建设、加强社会保障等措施,以减少高储蓄带来的负面影响。     

"能量场理论"与公共行政民主治理的变革

科学技术的进步和发展影响着社会的方方面面,公共行政领域也不例外。随着社会的变迁,传统的公共行政及其替代模式纷纷遭到批评和质疑。于是,在"能量场"理论的启发下,将公共事物作为"公共能量场",进而产生了民主治理的新模式——话语理论,以开发性的对话模式来激发公众参与意识,保证参与的有效性,达到公共行政的有效实施。