试论素质教育的开放性

任何事物和现象都是在一定的联系中产生、存在和发展。对外开放是此事物与彼事物联系的最佳途径。要使素质教育卓有成效、生机勃勃的向前发展，关键之举，是要坚持素质教育的开放性。它是满足现代人教育需求的客观要求，是深化改革和完善“全人”的需要。“全人”素质的培养需要建构：从传统走向现代，从单一走向综合，从学校走向社会，从中国走向世界，从消极被动转向主动和谐的科学的教育内容体系。实施促进“全人”发展，文理渗透，构建大教育网络的战略调整，以有利于党中央国务院全面推进素质教育动员令的置地扎根，开花结果。     

对“跨越”型社会主义的探索

“跨越”型社会主义理论来源于马克思的一个 设想，即“跨越”设想。因为重大理论问题没有解决，所以马克思只是开了个头即把它否定 了。列宁发现了“资本主义发展不平衡规律”，实现了“跨越”型社会主义的第一次飞跃；毛泽东提出“农村包围城市”的道路，完成了“跨越”型社会主义理论的上篇；邓小平重新探索“跨越”型社会主义的道路，揭示了社会主义的本质，实现了“跨越”型社会主义的第二次飞跃并完成其理论的下篇。     

人才环境论析

要造就一大批新世纪富有竞争力的高素质人才 ,就必须重视社会人文大环境的优　　化。优化的举措有注重家庭施教 ,提高全社会公民的素质 ,营造良好的社会风气 ,正确引导社会思潮 ,把握舆论导向 ,净化文化环境     

素质教育中大学生主体地位辩证阐析

２１世纪的高等教育所关注的中心是人的全面发展的素质教育。在教育中, 高校教师为主导,大学生为主体。与其他年龄段的人相比,大学生是具有时代气息的发展中的 人和高校教育活动的主体。要充分发挥这一主体的积极性,需要转变旧的传统教育观念。教育 管理少一些“政气”,课堂上多给学生留一片主动参与和交流的空间,以培养新世纪素质全面 发展的人才。     

山东省公民法律意识调查与分析

近期作者深入全省城乡进行了公民法律意识调查。从调查分析结论中认识到 :依法治国 ,建设法制国家 ,需要采取加快经济发展缩小地区间经济水平差距 ,有针对性、选择性地宣传法律知识 ,提高立法、执法、司法水平和政法人员素质的对策来增强公民的法律意识 ,是社会主义法制建设的基础工程 ,也是加强社会主义精神文明建设的重要内容     

德育有效运作模式的哲学思考

高校德育的有效运作,关键是按照其目标和内容要求,构建起大德育体制模式,开拓"两课"与业务课教学、第一课堂与第二课堂、正面教育与规范约束以及学校家庭与社会教育相结合的畅通途径,综合运用积极灌输、法规强化、平等讨论、利用载体等方法,以实现教育的最佳效果.