智慧城市建设推动社区治理实践创新

社区是党和政府联系及服务居民群众的"最后一公里",社区治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分.推进首都治理体系和治理能力现代化,社区治理的理论与实践创新必不可少.本文以大数据技术为视角,立足于北京市大力推进智慧城市建设、布局城市全域应用场景、一体推进数字社会建设的政策背景,从智慧社区应用目标谱系出发,通过全域集数据模型,以标准化的城市基础信息编码体系为基础,面向城市数字化治理和精细化管理需要,基于全域大数据关键技术解决社区治理全域应用场景问题,推动社区治理智慧服务与精细化管理,同时促进智慧北京建设及相关高精尖产业发展.     

在中国-东盟架构下的中国西南地区外语教育制度思考

本文归纳了东盟国家语言的概况,分析了东盟国家语言与中国西南地区民族语言的关系,结合在中国—东盟自由贸易区架构下中国西南地区外语人才的需求特点,指出了现行外语教育制度给当今社会特别是给西南地区带来的弊端,最后对外语教育制度提出了自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想,并从逻辑学、社会学、民族学、法学以及国际比较等角度进行了论证。     

高考加分政策与青年入学机会公平评析

高等教育入学机会平等的现实要求是"分数面前人人平等",中国当前的高考加分政策有违教育公平,也不符合教育自身的逻辑规律。至于"照顾弱势"类加分,可以暂时保留,但根本措施应是加大对弱势群体的教育投入,并在条件成熟的时候也应取消。适应人的兴趣爱好及特长之发展,也基于高等教育的自身逻辑,有必要实行"分专业高考制度"。     

中越边境跨国婚姻问题研究(子女篇)——以广西大新县隘江村为例

一、中越边境跨国婚姻子女:一群特殊的孩子 广西壮族自治区大新县隘江村是一个边境行政村,与越南的高平省下琅县里国社板当屯、明龙社六幸屯隔归春河(水面宽约10米)相望,与越南的重庆县潭水社板约村、板逐屯也相隔不远.隘江村共有5个自然屯、9个村民小组、277户家庭,共1173人.[1]从1989年至2005年的17年间,隘江村产生了和越南妇女结婚的跨国婚姻28户,占该村227户家庭的12.3%.在这28户跨国婚姻家庭里,有1户没有子女,有1户没有婚生子女,有3户刚结婚还没有生育子女;在23户有婚生子女的跨国婚姻家庭中,共有37名子女.[2]     

中国现行外语教育制度质疑

文章回顾了中国外语教育制度的历史,指出了现行外语教育制度给当今社会带来的弊端,并从逻辑学、社会学、法学、社会语言学、教育投资学以及国际比较等角度对该制度进行了分析,最后对中国外语教育制度提出了自愿化、专业化、基础化、区域化、激励化的系统改革构想。     

我国野生动物保护法律若干问题研究

我国野生动物保护法律存在不少问题 ,包括野生动物的法律定义不明确 ,野生动物保护等级制存在弊端 ,野生动物的栖息地破坏严重 ,伤害、虐待野生动物行为凸现出法律漏洞 ,消费野生动物行为没有法律规范 ,野生动物致人损害补救制度操作性不强 ,野生动物驯养繁殖和经营利用的管理漏洞很大 ,承担保护野生动物主要职责的森林公安队伍没有明确的法律地位等。针对以上问题 ,必须明确野生动物的法律定义 ,扩大野生动物的保护范围 ,保护野生动物的栖息地 ,立法保护“动物福利”,立法禁止消费野生动物 ,完善野生动物致人损害补救制度 ,加强对野生动物商业性驯养繁殖和经营利用的管理 ,明确森林公安机关的独立执法地位。     

完善市场准入与退出机制大力调整信贷结构

建立完善的、进退有序的市场准入与退出机制,不仅是调整信贷结构的关键,更是提高农行信贷资产质量,参与市场竞争,应对加入WTO的重要途径.     

自然保护区内居民财产性收入增长机制研究——基于广西自然保护区内少数民族发展问题的实证研究

［摘要］我国目前还有很多居民居住在自然保护区范围内。由于自然保护区内林木禁伐，导致这些居住在自然保护区内的居民发展受到很大的限制，生活普遍贫困。为此，我们需要在自然保护区内居民财产性收入增长机制方面做出更多的探索，比如采取林地征收、赎买、租赁的方式实现林地所有权或使用权的转移，建立更加合理的生态效益补偿机制，完善自然保护区内产业发展模式，探索自然保护区内林木采伐的适当方式等等，以帮助自然保护区内居民发展。     

建设好高校体育文化推进社会主义核心价值体系大众化进程

积极进行高校的体育文化建设，对于推进社会主义核心价值观教育、提升我国教育文化软实力具有重要意义。本文对高校体育文化建设的重要性、高校社会主义核心价值观教育的重要性、高校体育文化建设中存在的问题以及推进高校社会主义核心价值观教育的有效途径等问题作了详细的分析和系统的阐述。     

中国高考制度改革新思维

高等教育是专业教育。高考是为高等教育服务的,是为高等专业教育选拔有专业培养潜质的人才。现行高考制度忽略专业潜质的因素,过份强调公共课考试,不利于真正有专业潜质人才的选拔。西方式的自主招生考试制度在中国将遭遇国情困局。笔者构想：实行“分专业高考制度”,将高考的公共科目取消,实行分专业出题考试,能够满足每一个学生的专业兴趣发展,能够使每一个学生的专业潜质得以释放,必将促进中国高等专业教育的发展。