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1.
研究了高校教学评估中知识的模糊关系及权重问题,讨论在有关模糊隶属函数计算方法的基础上,将模糊技术应用在教学评估中,为教学评估的研究提供一条新的途径。
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2.
我们用戈德布拉特-托马森定理证明了一般来说反欧性是模态不可反映的.由此我们找到了最小的反欧传递逻辑,证明了所有的反欧传递逻辑不仅具备有穷框架性,也都是可有穷公理化的,继而也都是可判定的;最后,我们研究了反欧传递逻辑格里的濒表格逻辑,给出了几个具有"临界性"濒表格扩充的逻辑的实例.
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