新时代高素质人才培养体系探究 ——基于吉林省地方高校教育实践的视角

构建新时代高素质人才培养体系是贯彻落实全国教育大会和全国高等学校本科教育工作会议精神的要求，是培养引领区域经济社会发展的高素质人才的需要，是吉林省地方高校面临的新挑战。本文从人才培养目标定位、专业设置更新、内部治理结构、课程体系构建、师资队伍建设等方面分析了吉林省地方高校高素质人才培养体系目前存在的问题，并给出相应解决方案，为吉林省地方高校高素质人才培养提供有益参考。     

老“暖男”宫元亮

"我要继续做一个快乐的志愿者,在帮助别人、快乐自己的路上走到底。"2014年11月21日早晨,鞍山的雾好大。早晨8点,宫元亮冒着大雾走出家门,为了视线好一些,他特意带了一个手电筒。原本他是可以在家休息的,可因为惦记老夫妻袁兴志和赵润昌,他要赶去瞧一瞧。袁兴志和赵润昌最近几天闹别扭了,两人的身体本来就不太好,一闹别扭就谁也不搭理谁,宫元亮想赶紧过去把俩人劝好。"互相生气对身体不好,赶紧去给他们劝好,我才能放     

行政改革的必然性和趋势探究

行政改革的开展和深入是我国当前的必然趋势和时代要求,它有利于我国法治政府和高效政府的建设,有利于我国社会主义和谐社会的建设与可持续发展。在我国当前的新形势下,行政改革侧重于在行政管理方面的改革,文章通过分析我国当前行政管理的现状以及在行政管理中存在的问题,提出了相应的改革措施。本文主要从行政改革的必然性与趋势,我国行政改革的历程及其成就与经验,我国当前行政管理的现状以及行政管理改革的主要内容三个方面就我国当前的行政改革这一问题进行了探讨和分析,为我国当前行政改革的开展与深入提供借鉴。     

数控机床故障诊断与维修课程标准的探索

根据数控机床故障诊断与维修课程的特点，对课程标准进行总体设计和科学规划，充分发挥课程教学对实现人才培养目标的支撑作用。     

国有企业领导人员能上能下机制研究

干部能上不能下、能进不能出的弊病,从古至今,一直未得到根治。2015年中央出台了《关于深化国有企业改革的指导意见》,明确要求要切实解决企业领导人员能上能下的问题。中国石油天然气集团公司把从严把好选人用人关,把那些想干事、能干事、干成事的好干部用起来,把那些不称职、不适宜、不作为的干部调整下去作为重塑良好形象的重要内容之一。说明了这一问题的紧迫性日渐突显,需要国有企业必须尽快采取有力措施加     

对新形势下加强企业年轻干部培养的思考

十七届四中全会《决定》指出:“源源不断培养大批优秀年轻干部是关系党和国家事业的根本大计.掌握新形势下干部成长的现状,探索年轻干部成长的路径,既是贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神的需要,也是加强党的干部队伍特别是加强年轻干部队伍建设和国家长治久安的必然要求”.基于此,分析新形势下加强年轻干部培养的重要性和紧迫性,并指出加强年轻干部培养的原则及主要措施.     

基于FOCUSS算法的稀疏阵列综合

以最大稀疏化阵列得到所期望的方向图是稀疏阵列综合理论中的关键问题。由于阵列天线本身具有稀疏的物理特性,因此可将稀疏阵列综合归结为稀疏信号的重建过程。该文提出一种将阵列天线的波束形成问题等效为求解稀疏信号向量的最优化问题的方法,并利用FOCUSS算法快速准确地得到最大稀疏化的阵列,以及阵元位置和激励幅度。理论分析和数值仿真表明了该方法的有效性。     

西藏农村公共产品特殊性研究

公共产品的供给能够产生一定效用,但就不同区域而言,自然环境、地理位置、经济能力、个体素质等不尽相同,不仅对公共产品的需求类型和程度存在差别,而且效用程度也存在差异性。西藏农村的特殊性使得公共产品的一些属性发生变化,更具有复杂性和动态不确定性,某些私人产品转化为准公共产品,某些准公共产品转化为纯公共产品。因此,西藏农村公共产品供给应注意完善西藏农村公共财政体系,加大转移支付力度;适应西藏农牧区特殊性情况,优化公共产品供给结构;衔接农牧民实际需求,构建合理公共产品供给决策机制;发挥非正式组织作用,实现西藏农村公共产品供给多元化。     

金融危机下QDII境外投资风险防范问题探讨

美国次贷危机引发的全球金融危机对我国QDII境外投资活动产生重要的影响.QDII境外投资活动将更具有不可预测的风险性.而且我国QDII境外投资风险防范制度存在缺陷.为了防范各种风险,我们应当采取以下措施:首先,我国的立法机构应当进一步完善QDII法律体系;其次,监管机构应当完善监管方式,提高监管效率和监管水平;再次,QDII机构则应当提高境外投资管理水平,选择正确的投资市场,设计科学的投资产品组合,同时进一步强化风险意识,完善风险规避机制;最后,还应加强QDII监管的国际合作.     

改善教学方法提高学生课堂注意力

课堂注意力的高低是影响课堂学习的效果的重要因素。学生在课堂听课时注意力涣散一直是课堂教学过程中普遍存在的现象。本文分析了学生课堂注意涣散产生的原因,运用教育心理学,教学法的相关知识,并结合自身经验为解决学生课堂注意力涣散的问题提出了相应的解决措施。