一种马克思哲学的"存在论基础"解读:历史性的类

马克思存在论或本体论问题从21世纪开始至今一直延续着话题热度.在这个关系到我们如何在新时代理解马克思哲学的关键问题上,一种历史性的态度应该得到它理应的推崇.这种历史性态度要求我们回到黑格尔到费尔巴哈那里去探求这种存在论基础的根源,"历史性的类"恰是一种可行的解读方式.所说的"历史性"并不是黑格尔主观层面的历史性,而是马克思自己在博士论文中所说的包含着人的感性时间的历史性.所说的"类"也不只是费尔巴哈的"感性直观",而是包含着感性活动,在人类历史中达到可能的自由的"类".     

微博,高校思想政治教育的有力载体

分析大学生对微博的使用情况,指出微博符合作为思想政治教育载体的要求,并阐述微博作为思想政治教育载体的优势.从提高思想政治教育工作者媒介素养、搭建平台、设置议题、各载体配合4方面提出了以开发微博为思想政治教育载体的具体措施.     

企业社会责任与和谐社会的构建

阐述了构建社会主义和谐社会需要所有社会组织共同履行社会责任,企业作为社会经济的主体,在创造物质财富为前提的条件下,有义务承担起应有的社会责任。从企业社会责任对构建和谐社会的重要意义出发,指出了现阶段我国企业在履行企业社会责任中出现的问题并分析了原因,提出了相关的解决对策。     

以文化软实力为视角 探究哲学社会科学协同创新体系建设

胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上,从国家战略发展角度提出了"协同创新"的重要思想,意义深远,影响重大,为高等学校进一步改革创新指明了前进方向。高等学校哲学社会科学协同创新不同于自然科学协同创新,其研究领域集中在"形而上"学,而这些"形而上"学的集合便形成"文化"的宏观概念,所以哲学社会科学协同创新的核心和突破口在于文化创新与增强文化软实力。本文试图从内涵、意义、机制建设三个方面提供一套以文化软实力为核心的哲学社会科学协同创新体系。     

电子商务服务质量描述与评价方法研究

在电子商务运营中如何提高服务质量是一个值得研究的问题。本文在服务质量差距评价模型的基础上,建立了电子商务服务质量评价指标体系,并通过分析服务预期与实际服务感知之间的差距,解决电子商务服务质量描述与度量的问题。