心律失常先辨良与恶

问:最近一段时间,我老是出现心律失常的情况,有时会忽然毫无征兆地出现心率突然加快,达到每分钟心率120次左右,而平时正常情况下,我的心率只有每分钟70次左右。但每次持续时间也不长,大概两三分钟左右。虽然时间短,但这种状况让我很紧张,请问,我是不是得了心脏病?有没有什么好的治疗方法?答:心律失常是许多人生活中     

为心灵设个“缓冲间”

一个朋友平时的工作压力比较大,可她成天欢声笑语,满脸阳光,看起来总是一副＂没心没肺＂的模样,似乎一天到晚没什么不愉快的。有人问她如何才能做到一直那么开心。她笑嘻嘻地说,其实自己有个秘诀,那就是在心灵深处设置一个＂缓冲间＂,把那些烦恼的、不愉快的事情,一古脑儿地存在这个＂缓冲间＂里,时间长了,这些不快的事就渐渐被淡忘。到最后,所谓的＂事儿＂干脆蒸发了,一笑了之。她用这个心中的＂缓冲间＂,成功地过滤了许多烦恼,人自然如春风拂面。＂缓冲间＂,原本是一个专业术语,主要应用于医疗场所或某些工厂生产重地,在物流传递或者医疗过程中专门设立的一个空间,可以起到防止交叉污染,隔离污染源的作用。俗话说：人生不如意事，十之八九。试问一个人一生漫长而曲折的道路上，有谁没有遇到过坎坷，碰到过困难？工作、生活、婚姻和家庭，都可能有一些痛苦与烦恼淤积于心，倘若我们背负心灵重担，就会陷入阴霾，郁郁寡欢，不知不觉丧失了生活原本的美好与生命的多姿。只看到别人生活中的美好，却漠视了自己的长处，忽略了身边的美景，失去了领悟与享受美好生活的能力。其实，我们只要稍稍调整一下自己的生活理念，在心灵深处，为自己设置一个只属于自己的“缓冲间”，就可以让自己变得不那么悲观、不那么沉重。当人生的路上你跋涉得太累时，就把那些不快的人和事统统装进去，犹如一道屏障，把它们和心灵深处那些美好的、温馨的记忆阻隔开来，把我们的痛苦和烦恼都抛得远远的，不让它干扰我们愉悦的心境。这样轻装上阵，就能以一颗从容的心去面对一切。当烦恼被过滤，痛苦被冷藏，这才发现，原来生活也可以这样过，原来沿途的景色这么美，原来，我们可以这样轻松前行。     

中国历史的伟大转折

从1840年鸦片战争开始到1945的抗日战争胜利结束,中国人民在反对外国侵略战争中,走过了105年。其中,除了抗日战争,其它反侵略战争都失败了。中国人民以中国共产党为中流砥柱,经过8年浴血奋战,终于使自己又重新独立于世界民族之林,为自己创造了一个全新的局面,中国历史发生了伟大转折。 “七·七”事变后,日本侵略者认为几个月内就可以打败中国。日本参谋本部在其制订的《在华北使用武力时对华战争指导纲要》中,曾口出狂言,要在两个月内消灭驻扎北平一带的29军,用三个月的时间战胜国民党的中央军。日本侵略者没有也不可能看到中国共产党和中国人民的伟大力量。 抗日战争爆发后至1938年10月武汉失守,战争形势发生了两大变化:一是日本侵略军分路深入中国领土,正面战场的战事达到了顶点。武汉失守后,日本在中国关内战场上的兵力达24个师团,近100万人。从战役上看日本是胜利了,但从战略的全局看,它极大地失败了。因     

《激光原理与技术》课程教学改革的实践探索

结合多年《激光原理与技术》的教学实践,深入分析了该课程教学中存在的问题,从教学内容更新、教学方式转变、评价体系建构等角度进行了教学改革的探索.     

不确定条件下的研发项目投资决策

在研发管理中存在着大量的不确定性因素,直接或间接地影响研发项目的价值及其投资决策.通过对研发管理中五种不确定性因素的分析,从研发产品性能水平这一因素入手,得出了在不确定性条件下研发项目的价值公式,并对最优的投资决策做出了分析.     

素质教育与教师的素质

高等学校开展素质教育对教师提出了更高的要求,教师的教育思想、业务修养,采用的教学方法、教育技术手段等各方面都对教学效果有直接或间接的影响。文章认为现代高校教师应该改革传统教育思想、真正接受素质教育观念,提高自身业务素质、紧跟学科发展步伐,灵活运用现代教学手段;同时重视师生间的情感因素、营造良好的教学氛围等,从各个角度全面提高自身的素质,以保证素质教育的顺利实施。     

多媒体在高校英语教学中的应用研究

在科学技术不断进步和发展的影响下,特别是计算机网络信息技术的应用,大大地改进了高校英语教学的手段。在高校英语教学中应用多媒体技术,不但能够跟高校的发展需要相符合,而且有效地调动了学生的学习兴趣,使教学结构得以优化,提高了课堂教学效率以及学生的英语应用能力。为此,本文论述了多媒体在高校教学中的应用,以及在高校英语教学中应用多媒体需要注意的事项。     

关于现代化教学手段改革的一些思考

文章从思想观念、教学模式、情感因素、学生的反映等几个方面进行了探讨 ,认为在教学手段改革中应该注意以下几点 :根据教学内容将传统手段与现代手段有机结合 ;在教学思想上改变单向灌输式教学模式 ,重视师生间情感因素的作用 ;充分调动学生的积极性 ,以最大限度地发挥现代媒体的优势。     

学前科艺活动教学设计研究

学前科学与艺术融合教学符合社会发展的趋势，有利于幼儿获取到更多的科学知识和更好的艺术素养．学前教学活动设计与实施的效果关系到幼儿教育的质量和幼儿身心的发展．本文选取了合适的教学主题，并设计合理的教学内容，通过教学实践，应用于学前科学教学中．