高师中国现代文学趣味教学的尝试

中国现代文学趣味教学的方法和手段是丰富多彩的。主要从巧设导语 ,以导引趣 ;“添味加料” ,以奇引趣 ;巧设疑问 ,以疑引趣 ;激发感情 ,以情引趣 ;诱引争论 ,以辨引趣 ;幽默风趣 ,以乐引趣 ;角色朗读 ,以读引趣 ;自编歌诀 ,以韵引趣 ;电化教学 ,形象引趣 ;巧用黑板 ,板书引趣等十个方面进行探讨     

中职语文课堂气氛调控技巧

教学是一门艺术,中职语文教师要学会调控自己的情绪,掌握导入调控、教法调控、微笑调控、激情调控、幽默调控、多媒体调控等调控技巧,营造轻松和谐、民主的课堂气氛,从而达到最佳的教学效果。     

论茅盾短篇小说艺术构思的辩证法

艺术辩证法是文学创作的一条不可忽视的规律。茅盾是深谙艺术辩证法的文学大师，他的短篇小说创作处处展示出艺术辩证法的风采。本文主要从艺术构思的角度探讨茅盾短篇小说艺术辩证法的一些基本特点。     

论茅盾小说创作时代女性母题的成因

茅盾小说创作的母题是时代女性。茅盾从时代女性出发 ,在他的小说中成功地塑造了时代女性形象系列 ,从而形成了茅盾小说独特的艺术世界。茅盾小说时代女性母题的形成主要是受茅盾深刻独特的生活体验、《红楼梦》的女性观和北欧神话等因素的影响。     

中职生口语交际能力提高对策探析

中职生必须具备一定的沟通交流能力和口语表达能力。本文分析了中职生口语交际能力低下的成因,并提出相应的对策。     

转变教学模式 强化人文素质——谈中职语文人文性教学模式的建构

当前中职学校生源质量严重滑坡 ,中职学生人文素质严重欠缺 ,除了应试教育、家庭教育和社会不良现象等因素的影响外 ,与语文教学中忽视学生人文素质的培养也有密切关系 ,要改变这种现状就必须转变传统的教学模式 ,建构人文性的语文教学新模式 ,提高学生的人文素质 ,实现几个转变     

"鲁迅研究"课探究式教学初探

"鲁迅研究"是中文专业一门传统的选修课,目前正面临着前所未有的困境,教材内容滞后、教学方式陈旧、学习方式僵化等问题已经严重地束缚着这门课程的健康发展,也有碍于其教学质量的提高.要改变这种现状,就必须改革传统做法,采用探究式教学方式,以求更大实效,即更新教学观念,创设有利于学生探究学习的师生平等对话的教学氛围;构建开放、互动的课堂教学模式,激发学生探究学习的活力;加强教师在探究过程中的指导示范作用,培养学生初步的文学研究能力,为其将来撰写毕业论文乃至进行文学研究打下基础.     

教师批评技巧探析

批评是一种艺术。在教育教学中，教师若能巧妙地运用批评语的点化作用，使自己的批评教育入情入理，入耳入心，如春风化雨般滋润学生的心田，就能让被批评者心悦诚服，从而取得良好的教育效果。