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武晓璐 《吉林工程技术师范学院学报》2006,(1)
随着高等教育的不断改革,高职高专大学生在数量上也有较大幅度的增加,因入校学生英语水平存在差异,学生在学习大学英语过程中存在不少的困难。由于环境的改变,学校的教学模式,教学方法以及学习资源和学习方式上与中学有着很大的不同,导致学生难以适应大学英语的教学。以激发学生学习兴趣为出发点,提出了一些教学方法上的探讨。 相似文献
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论《新视野大学英语》教学中的中西文化导入 总被引：2，自引：0，他引：2
武晓璐 《吉林工程技术师范学院学报》2009,25(11):56-57
语言与文化是密不可分的,文化的差异必然造成词义、语用等方面的差异。本文以《新视野大学英语》教材为出发点,从多角度探讨了大学英语教学中中西文化导入的重要性,指出进行语言技能传授的同时不能忽略不同民族文化的导入,应培养学生跨文化交际能力并提高其综合文化素养,最终实现外语教学的目标。 相似文献
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随着互"联网+教育"时代的来临,混合式教学模式越来越受到教育界的重视和认可,但如何把面对面教学与在线教学进行有效融合是教育界亟待解决的问题.探究社区理论框架自1999年提出后,作为一个动态的、过程导向的教学理论模型,现已被广泛用来指导混合式教学课程的设计和实施.以该理论框架为指导,根据其构成要素社会存在、教学存在和认知存在对大学英语混合式教学进行设计,培养学生英语应用与合作学习能力,探索大学英语混合式教学的实践有效策略,以期获得大学英语教学改革和学生英语自主学习能力培养的目标. 相似文献
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