"三个代表"思想是唯物史观的集中体现

江泽民同志在世纪之交的重要时刻,站在唯物史观的高度,依据对社会存在的深刻变化和时代特征的准确把握,立足于历史发展的客观规律,围绕党的建设实践和任务,提出了"三个代表"的重要思想.这是建立在唯物史观基础上党的建设的伟大纲领,是唯物史观在党的建设上的创造性运用.实践"三个代表"必须牢固树立唯物史观,坚持唯物史观.     

推行综合财政预算完善财政职能

社会生产和再生产总是在一定的资源条件下进行的.在既定的生产技术条件下,可资利用的经济资源总是有限,这是国家在任何时候都必须面对的现实.这种严肃的现实,使得所有国家都将资源的有效配置当作头等重要的问题来对待.     

信息技术校本课程开发浅探

对于我们教师来说，校本课程是挑战，更是机遇，每位教师都要做个有心人，及时捕捉身边的教育资源，丰富校本课程内容，不断推进校本课程的开发，促进信息技术校本课程的发展，共同创造信息技术教育的美好明天。     

论当代生产力发展的动力

生产力内部诸生产要素的相互作用是生产力发展的根本动力,科学技术是当代生产力发展的主要驱动力,市场经济是当代生产力发展的动力机制,改革创新是当代生产力发展的强大动力源。它们紧密联系、相互制约,构成当代生产力发展的动力系统。     

构建为民致富平台

近年来,江西省婺源县赋春镇计生协围绕“安民、富民、乐民”创新服务工作,努力构建为民致富的平台,使协会的自我管理、自我教育、自我服务的作用得到充分发挥。 1.积极提供资金帮扶平台。镇计生协针对本镇有部分育龄妇女乐意从事小商品流通行业,但又缺乏启动资金的情况,认真分析本地实际,加大资金的帮扶力度。一是在90年代初期,计生协采取     

科学发展观是对发展理论的重大创新

科学发展观坚持马克思主义的基本原理和价值取向,坚持毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,在吸纳全球发展理论、总结我国社会主义建设经验教训的基础上,创造性地回答了中国特色社会主义为谁发展、如何发展、靠谁发展等一系列发展的根本问题,创新了关于发展目标、发展道路、发展动力的理论。科学发展观是我党对发展问题的新认识,是对发展理论的重大创新。     

“李觏无子孙”说质疑

“觏无子孙”之说由来已久。文章就此说的由来和流传进行罗列梳理,分析祝穆《方舆胜览》及民间有关此说的可疑之处,提出疑义和不同见解。列举与此说相反之事实及史料记载,甄别正反双方例证之虚实,并分别对“无子”、“无孙”进行反面求证,以期达到否定“无子”,质疑“无孙”从而肯定“有子”,推断“有孙”之目的。