高师本科培养目标存在的问题及改进意见

高校培养目标指的是高等学校培养人才的规格层次和质量要求．它有明确的方向性、科学的层次性、特色的多样性等特点．对外集中体现社会对高等教育的要求，对内直接制约着高校的办学特色和教育质量．但从历史的轨迹考察，高师本科培养目标在在着目标单一、规定笼统、标准这低的问题；从实践方面看，高师本科培养目标存在着严重的语又使用混乱现象．为发挥高师本科培养目标的应有作用，除加强对高等教育学的研究外，要力求实现高师培养目标制定的层级化，并加强对高师院校的教育评价工作．     

红专并进 为人师表——简论淮北煤炭师范学院校训

校训是体现学校精神面貌的训词。确立一条科学的、切合学校实际的训词对于学院的建设有着积极促进作用。“红专并进,为人师表”作为淮北煤炭师范学院的校训,在师生员工中广泛宣传,使师生员工“知其理之当然,而责其身以必然”,提高培养和造就坚持社会主义道路的具有专业知识的、能够教书育人、为人师表的人民教师的自觉性。本文试结合高等教育面临的形势、任务及学院的特点,对“红专并进,为人师表”作一简短的阐释。     

五四时期马克思主义在中国传播的特点——兼论李大钊传播马克思主义的历史功绩

马克思主义这一革命的无产阶级思想体系产生于十九世纪四十年代的欧洲。现在,它正以排山倒海之势,雷霆万钧之力,磅礴于全世界,而葆其革命之青春和活力。一百多年来的国际共产主义运动的历史证明,马克思主义是放之四海而皆准的普遍真理,同时又带有各个国家和民族的历史特点。马克思主义的伟大力量,就在于它同各国革命的具体实践相结合。六十年前,当马克思主义第一次在中国广泛传播的时候,就带有中国     

21世纪呼唤“德高、学高、功高”型教师

在即将跨入新的世纪的时候，人类一方面享受着由于时代进步、高科技发展所带来的物质文明，另一方面又面临着各种挑战，其中既有生态危机、道德危机等全球性重大问题的挑战，也有高科技自身发展带来的具体挑战．迎接这些挑战的根本措施在于提高全体社会成员的素质，而提高人的素质的最重要的措施则是办好教育．教育的振兴，关键在于有一支高素质的教师队伍．这个问题，在我国尤显迫切．当前在我国基础教育领域，教师的素质与所担负的教育、教学任务之间，存在着相当大的差距．最近有调查表明：相当多的中小学教师存在着教育思想不端正、知识…     

学习邓小平同志的富民思想──读《邓小平文选》第三卷札记

邓小平同志是忠诚而又深情的伟大的爱国主义者。他从青年时代起就为中国的独立、统一、民主和富强而奋斗。他在长达70多年的为人民的利益而奋斗的历程中，积累了极其丰富的经验，尤其是在新的历史时期，在领导全党和全国人民进行改革开放和现代化建设的伟大实践中，对党和人民群众的一系列独到性经验作了理论概括，形成了建设有中国特色的社会主义理论。在邓小平同志建设有中国情色社会主义理论中，最具特色的一个基本点是人民共同富裕、国家繁荣昌盛的富民强国思想。邓小平同志的富民强国思想既继承前人又具有鲜明的时代情神如民族特点，集…     

略论中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物

党的十一届六中全会一致通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物是在俄国十月革命和我国‘五四’运动的影响下,在列宁领导的共产国际帮助下诞生的。”这一科学论述深刻揭示了中国共产党产生的历史规律,廓清了对于这个问题的一切非科学的、错误的和荒谬     

论科学治校

《中国教育改革与发展纲要》指出：“九十年代，高等教育要适应加快改革开放和现代化建设的需要，积极探索发展的新路子，使规模有较大发展，结构更加合理，质量和效益明显提高”。我们认为，高等院校要适应社会主义市场经济体制和政治、科技、文化体制改革的要求，实现教育的现代化，“担负起培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务”，迎接机遇与挑战，大力倡导并实行科学治校是非常重要的。本文试图从理论和实际的结合上，对科学治校的问题提出一些看法和思考，以期引起对这一问题的研究和探讨。我们的基本思路是…     

高师院校要转变哪些教育思想和观念

教育思想、教育观念正确与否,直接关系高等教育改革的方向和成败。目前高师院校在办学思想和观念上存在几个方面的误区。而高师院校要想在实施科教兴国、提高全民族素质的进程中有所作为,就必须转变教育思想和教育观