生态批评语言学视角下生态语篇的建构

为了揭示人类不健康的环境意识与观念，促进人们生态意识的培养，从生态批评语言学的视角，运用生态批评语言学分析扣例证的方法，对语篇语言中与当代生态世界观相悖的、反映人类中心主义思想和破碎性思想的非生态语言表达进行了研究；并对如何建构生态语篇进行了探讨，指出建构生态语篇应该在语篇中尽量避免运用含有非生态因素的语言表达，尽可能地使用生态的、绿色的语言表达形式及语法结构，表达去人类中心主义思想、生态系统是一个整体的思想以及生态中心主义思想。提出生态语篇有助于引领人们形成生态中心主义平等观，促使人们正确地思维和行动，并促进生态系统中各物种之间平等相处、和谐共生。     

对大学男生吸烟现象的调查研究

本研究的目的是了解和分析当前男大学生中存在的吸烟现象。本研究采用自编的调查问卷．对256名男大学生进行了调查。研究结果表明：1．男大学生中吸烟者占1／4：2．吸烟者和不吸烟者对吸烟行为的认识存在着显著性差异；3．吸烟的主要原因是好奇和解闷；4、吸烟的行为影响同伴。     

当代大学生“最怕”的调查研究

本文主要采用问卷法对240名大学生进行了调查。结果表明,目前大学生“最害怕”的对象可大致分为18种,害怕的原因主要有:生理需要得不到满足;安全需要得不到满足;爱和归属需要得不到满足;尊重需要得不到满足;自我实现需要得不到满足。大学生的“最怕”存在着一定的年级差异和性别差异。     

欧美农业补贴对世界农产品贸易的影响

欧美农业补贴政策对世界农产品贸易和世界其他主要农产品生产国的农业生产产生着巨大且多方面的影响。本文在分析欧盟和美国农业补贴的主要政策及特点的基础上,进一步分析欧美农业补贴政策对世界农产品贸易所产生的影响。欧美农业补贴政策加剧了国际农产品贸易摩擦,对发展中国家农业生产产生冲击,改变了贸易参与国的福利分配,因此欧美等发达国家应尽快削减直至取消农业补贴。     

及物性分析、作格分析与语篇理解

本文简要介绍了及物性分析与作格分析的基本理论,探讨了及物性分析与作格分析在语篇理解中的应用,指出及物性分析与作格分析是理解语篇深层意义与作者的观点、立场和意识形态意义的行之有效的方法,并且在语篇理解中相互补充。     

论公民意识的结构及其形成

论公民意识的结构及其形成张积家，刘国华，王惠萍学校社会主义公民教育是学校德育教育的重要组成部分，它的中心任务是培养全体学生的公民意识。早在１９８２年，彭真同志在关于宪法修改草案的报告中指出：“按照社会主义、集体主义来处理公民个人同国家和社会的关系、同...     

隐喻的生态批评

为了探讨隐喻与生态环境的关系,从生态批评语言学的角度,运用例证的方法,对隐喻进行了生态批评分析,表明了隐喻不仅反映人们的生态意识和非生态意识,也帮助人们构建生态意识和非生态意识。不仅如此,隐喻还影响人们的生态行动。并对我国绿色广告语中比较广泛使用的两个隐喻,即"地球是母亲"和"地球是家"进行了生态批评分析,结果发现这两个隐喻不能够有效地帮助构建人们的生态意识,更不能够有效地促进人们实施保护地球的生态行动。提出语言研究者不仅要慎用隐喻,而且有责任并有义务设计新的隐喻,以促进人们生态意识的培养,并有效地促进人们实施生态行动。     

从伊万·金的《骆驼祥子》英译本看译者的文化身份和职责

伊万·金的《骆驼祥子》英译本Rickshaw Boy使老舍的作品真正走向世界,但该译本因对原作进行了大量改写而颇受争议。译者伊万·金具有多重文化身份,在其译本中既保留了较多的源语文化异质,亦有译者本土文化的移植,体现了文化的杂合性。翻译中的文化互渗、文本形象的构建等受制于权力的影响,但是译者在跨文化交流中也承担着自己的职责。译者对源语文化心理的正确感知是跨文化交流成功的关键。     

英语阅读中的词汇问题

阅读理解是对英语学习者英语综合水平的检测。对于学习英语的中国学生来说 ,阅读中的困难是什么 ?这是多年来一直在探讨的问题。不少学者对此做了大量的研究 ,得出的较为一致的结论是 :影响阅读的主要因素有以下几个方面 :日常和专业词汇少 ;句子结构不清楚 ;内容不熟悉 ,无法对文章进行局部加工 (ｌｏｃａｌｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ)和建模(ｍｏｄｅｌｉｎｇ) ;缺少文化背景知识 ;缺乏一定的阅读能力与技巧。事实上 ,从长期的教学实践中学生所反映出来的问题看 ,阅读能力的强弱 ,与词汇量是否丰富有着直接的关系。词汇应当是影响阅读理解能力…     

儿童解释性心理理论研究述评

错误信念理解后儿童心理理论有着怎样的发展,学者们提出了三种不同的观点。其中之一认为错误信念理解后,心理理论的发展产生了质的变化,即由复制式心理理论发展到解释性心理理论。本文在阐明了复制式心理理论和解释性心理理论涵义的基础上,比较了两者的不同,并探讨了解释性心理理论的研究方法和相关的研究结论。