论毛泽东关于建设社会主义的哲学理论及其治国智慧

毛泽东思想史马克思主义中国化的重要成果之一,它开辟了独立探索中国社会主义道路的先河.从早期的《实践论》《矛盾论》到建国后的《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,这些著作无一不体现了毛泽东对马列主义哲学的深刻领悟,以及探索中国社会主义道路中形成的哲学智慧.毛泽东对社会主义的认识,对今天我国的社会主义建设有着重要的指导作用.     

论扬琴在传统民族合奏中的运用研究

扬琴是一种击弦乐器,与钢琴同源.扬琴声音宏大,音律变化丰富,节奏感强,是我国传统民族合奏中常用的主要乐器之一.对扬琴在传统民族合奏中的运用研究,是促进我国民族合奏演奏水平提高的有效途径.     

基于文化育人理念的卓越人才培养目标探究——王阳明“良知说”对大学生社会责任感养成教育的启示

陆王心学作为传统文化中具有代表性的一派对传统知识分子具有重要的影响。王阳明,作为陆王心学的集大成者,所提出的“良知说”在社会责任感养成教育方面更是具有丰富的文化育人的价值与资源。其中,壬阳明所提出的“破心贼”以“明明德”,“明人伦”以“亲民”,“成圣贤”以“止于至善”,对于当代大学生社会责任感养成提供了三个层次的教育目标,从大学生个体自我的道德为出发点,外推至对社会伦理关系明确与建立、再到社会责任感的培养及落实,秉承了“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”的大学精神,体现了传统文化对于知识分子“内圣外王”的根本要求。     

创业并快乐着

我在中学时代曾因生病动手术右脚落下残疾,家庭也比较清贫,但生病和清贫没有使我自卑。我努力学习,练习武术,锻炼身体,逐渐使自己身体强壮,精力充沛,意志坚强。那时我就和几个要好的同学在嘉陵江畔立下誓言:考上大学,立志创业。我的决心源于一次海外归来的财富精英们激情洋溢、豪情满怀的演讲,这种豪情深入到我的灵魂深处,成为我生命中原始的梦想,每次在遇到困难和波折时,我总是会提醒自己——梦开始的地方。     

框架语义理论指导下对外汉语词汇教学设计

汉语词汇之间存在内在的关联性.如果对外汉语词汇教学能够凸显汉语的内在关联性,就能够变改善教学现状,提高教学效率和学习效率.目前,在对外汉语词汇教学过程中,汉语教师往往依据教材中的课文,逐一讲授汉语词汇,课堂教学效果不够理想.框架语义理论为对外汉语词汇教学提供了一个新的视角,即对外汉语词汇教学可以以语义为核心进行词汇语域分类教学,学习者在场景中学习汉语词汇,能够激发经验认知,从而深入地理解和灵活地运用对外汉语词汇.     

小学数学问题情境的创设

美国数学家哈尔莫斯曾经说过:"问题是数学的心脏",有了问题,思维才有方向,才有动力。在数学教学中,大多数知识点都与一定的社会背景即"情境"相联系,因此,教师在教学时要有目的、有意识地创设各种问题情境。在实际情境中学习,让学生从已有的生活经验出发,通过亲身经历去解决数学实际问题,从而使学生获得对数学知识的理解,激发探究欲望,获得基本的数学知识和技能。     

经济开放对中国劳动力区域流动的影响研究

本文拓展了人口迁移的"推—拉"理论,构建了开放经济条件下中国劳动力流动模型。实证分析发现,对外贸易、FDI弱化本地劳动力迁出倾向,对外地劳动力产生拉力,相对而言,对外贸易比FDI的影响更显著;生态环境、工资水平、产业结构和社会网络也会影响劳动力的迁移选择。为实现经济均衡发展,减少候鸟式迁徙劳动力的数量,政府应深化制度改革,消除体制性障碍,建立统一的劳动力市场;内陆地区要扩大开放程度,优化产业结构,搞好生态文明建设,以便继续保持对外贸易和FDI占全国比重不断上升的态势。     

现代汉语单音节制作动词研究

在句法平面结合语义确立句法-语义框架Ⅰ"Np1施事+用+Np2工具+把+Np3材料+V+成+了+Np4成事"和Ⅱ"Np1施事+V+了+数量词组+Np2成事"对制作动词进行界定,规定只有可以同时进入两个框架的动词才是严格意义的制作动词。制作动词有着自身独特的句法特点,其所带宾语与典型受事宾语存在深层语义和表层句法上的差异。不同的制作动词或同一制作动词在相关句法格式中有时会呈现出句式转换成立与否的不对称现象,影响因素与动词的语义结构要素和语义特征密切相关。     

制作动词在句式中不对称分析

笔者立足于句法,以句法统摄语义,设置句法—语义鉴定式,对制作动词进行更为严格的界定,并考察这一小类动词在相关句式中的不对称表现。制作动词在形容词指宾定语句和形容词指宾状语句、带补语的把字句及相应的主动句和被字句、组合式补语句"Np+V+得+都+A+了"中都表现出了句式成立与否的不对称性。     

分权政府是建立有效政府的基础

有效政府是我国政府体制改革的一个重要目标。系统论、管理学和有效政府的基本价值表明,建设分权政府是建立有效政府的基础。建立分权政府主要涉及政府与社会的分权、政府与市场分权、中央与地方的分权、党政分开等层面。在建设分权政府的过程中,应注意制度建设、职权责一致、监督体系和分权底线等方面问题。