论"电视教材编导与制作"课程的教学改革——基于虚拟现实技术的应用

本文从"电视教材编导与制作"课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中电视摄像、电视照明、电视音响等教学难点,结合虚拟现实技术在该课程教学中的优势,提出了"以资源建设为基础、教学模式为核心、教学评价为保障"的教学改革思路,创建了"网络自学-课堂教学-仿真训练-实践操作"教学模式,完善了以形成性评价为核心的教学评价体系.实践证明,以虚拟现实技术为基础的教学改革是本课程的正确改革方向.     

浅谈马克思和恩格斯的婚姻法思想及其启示

马克思在《论离婚法草案》中明确指出了婚姻关系乃是世俗社会中的伦理关系，其外在表现形式是家庭。反对轻率离婚和禁止离婚，尊重婚姻的本质。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中系统地阐述了家庭的起源、演变及发展趋势，科学地分析了人类在各个历史时期家庭关系发展的特点，并且第一次从性爱历史发展的角度阐述了婚姻基础的历史演变和发展趋势。马克思和恩格斯的婚姻法思想为我们正确地认识爱情婚姻家庭的本质及正确的树立爱情婚姻观指明了方向。     

多种方式激发学生学习历史兴趣

兴趣是最好的老师,它在学生的学习生活中起着非常重要的作用。如果学生对他所学的科目感兴趣时,会产生很大的积极性。历史教学必须首先从培养学生对历史学科的学习兴趣入手。文章从导语设置、疑问追思、运用活动手段、指导方法、增强历史使命感五个方面阐述了学生学习兴趣的激发,以促进历史课程的教学。     

新历史主义视角下查良铮译作中的历史烙印

查良铮是我国抗战时期的一位著名的诗人兼翻译家。在他的一生中,他写了许多反映抗战时期国家和人民苦难的诗歌并翻译了大量外国诗歌。终其一生,查良铮从未放弃对诗歌的追求和对祖国和人民的关注。国内很多学者对这位伟大的爱国诗人和翻译家做了研究,但这些研究还存在许多不足的现象。对于这位翻译家,学者大都将目光放在他的单个作品的翻译艺术以及作为诗人翻译诗歌上;而对于这位历经坎坷的翻译家,其生活经历对于其翻译的影响却没有给予应有的关注。以20世纪80年代兴起的新历史主义为依托,结合查良铮所处的时代背景和人生经历研究其译作中带有的时代的印迹。     

案例驱动下数据结构思想教育建设探索与研究

思想教育在高校教书育人中发挥了重要作用。教书育人,不仅要教会学生知识,还要做到会育人,老师必须要明确培养什么样的人,为谁培养人,只有这样才能真正地帮助学生树立正确的人生观和价值观,端正学习态度,树立优良学风,明确学习的任务和目的。高校思想教育,既应该有任课教师将思想教育案例深度融入到专业课的教学中,同时也应该有学生主动搜集思想教育案例,老师学生同步进行思想教育,可以更好地完成专业课的教学目标,进而实现为社会主义建设培养接班人的任务。     

百色粤东会馆古建筑的特点及维护

百色粤东会馆古建筑历史悠久 ,作为全国重点保护单位 ,它具有十分丰富的历史、艺术和科学价值 ,是我们祖先遗留给我们的珍贵遗产。对它的维护 ,必须遵循文物维修“不改变原状”和“整旧如旧”的原则 ,使它的寿命得到不断的延续     

环境不良信用信息清除制度探究

环境不良信用信息记录清除制度,是环境信用体系中的“日落条款”,指为了恢复生产,激励失信企业、环境服务机构及其从业人员积极进行整改,环保部门对其环境不良信用信息记录在符合一定的程序和条件下予以清除的法律制度.中国现有法律仅规定了环境不良信用信息清除制度的前置程序,即公开和可查询期限,而且还存在着适用范围狭窄、启动方式和适用内容不明确,以及期限设置不合理等问题.完善环境不良信用信息记录清除制度的关键在于:其一,扩大环境不良信用信息记录清除的范围,实现环境不良信用信息记录清除制度与环境信用评价制度的有效对接;其二,明确环境不良信用信息记录清除制度的适用内容及启动方式等实施要件;其三,根据环境失信行为的违法严重程度,探索构建统一的环境不良信用信息记录分级清除体系,实现中国环境保护和经济发展的良性互动.     

关于经济法定位争论缘由之思考——基于市民社会和政治国家背景考察

中国经济法自20世纪70年代产生至今,关于经济法定位问题就一直是经济法学界争论不休的命题。本文从这些争论入手,在对诸流派的观点进行总结梳理的基础上,进一步对比中西方经济法产生的市民社会和政治国家的背景,试着找出争论现象背后的本质原因。