原油期货市场的价格发现功能 --基于信息份额模型的分析

近些年来石油价格的上涨对中国和世界经济产生了重大而深远的影响,在期货市场上可以通过套期保值在一定程度上避免这种价格风险,可以利用期货市场的价格发现功能对石油价格进行预测.本文利用向量误差修正模型分析了原油期货市场对原油价格的发现功能.     

主动发展:一种珍贵的课程资源

成长无法替代,发展必须主动.如何创造有利的条件,让学生自己去选择,去体验,去克服困难,去寻找答案,去主动发展.而学生的这种主动发展的习惯和能力,正是一种珍贵的课程资源,值得我们去认真研究和努力实践.下面结合具体课例谈谈我的一些做法和思考.……     

“蚁族”群体媒体感知与普适认知的比较分析

针对媒体与学术界对于“蚁族”群体界定的差异，社会普适认知与媒体感知的不完全一致性，作者利用互评授信体系将部分主要媒体报道进行因子归类，探究媒体对“蚁族”报道的侧重方面，并在问卷调查的基础上利用因子分析法，研究了大众对于“蚁族”群体的普适认知情况。通过分析对比，对媒体感知状况予以了评价分析，对媒体全面关注、报道“蚁族”群体提出了建议。     

中国月度数据的季节调整：一个新方案

 本文针对中国特定的节假日效应和交易日效应对季节调整问题提出了新的方案,包括移动节假日效应（如春节、中秋节、清明节、端午节等）、黄金周效应、五天工作制效应等;论文利用新的调整方案对我国社会消费品零售总额的月度数据进行了季节调整,诊断结果表明,新方案能比较充分地提取各种季节特征;论文对我国季节调整问题提出了针对性建议。     

RTA服务开放网络影响了服务业GVC网络吗？

服务市场自由化的发展促进了以服务为投入和产出的全球价值链的兴起,而越来越多的经济体通过RTA渠道来实现区域内更高水平的服务开放。基于WTO-RTA贸易协定和OECD-TiVA增加值数据构建了RTA服务开放与服务业全球价值链双网络,研究了RTA服务开放网络的构成与变化对服务业全球价值链网络的影响。实证结果发现,RTA服务开放网络形成对全球服务价值链的布局有重要的影响;连接多个服务型RTA社群的高中介中心性国家在RTA服务开放网络中的枢纽地位有助于确立其在服务业GVC网络中的核心位置;区分行业异质性发现,RTA服务开放网络的形成与演变无论对生产性还是生活性服务子网络的分布都有正向促进作用;一国在RTA服务开放网络的轴心地位的提升主要促进了其在生产性服务价值链网络中地位的升高。     

央行利率响应函数的平滑转换特征:来自非线性面板的国际证据

文章利用世界164个国家1961～2007年的面板数据研究了央行利率响应函数的非线性特征。研究结论认为,利率对通货膨胀和经济增长的响应存在显著的平滑转换特征;随着通胀率的上升或经济增长率的下滑,利率的响应逐渐增强,不过利率政策总是更多地对通货膨胀率做出响应。文章最后对中国利率政策的实施提出了相关建议。     

中国地区经济增长的外部性:基于空间面板数据的实证

本文利用中国各地区1997-2005年面板数据对地区经济增长的外部性进行了空间计量分析。结论认为:忽略地区间的经济关联会导致模型的错误设定问题;中国地区经济增长存在显著的溢出效应,溢出系数达到0.57。     

中国季度GDP的季节调整：结构时间序列方法

 内容提要：本文利用结构时间序列方法讨论了中国季度GDP的季节调整问题,从季节单位根、季节自相关、周期自相关等多个方面对不同季节模式的调整结果进行了比较。结论认为,随机虚拟变量形式和三角函数形式得到的调整结果非常相似;结构时间序列方法更好地捕捉到了时变季节特征,明显优于X-11和SEATS方法;非高斯稳健季节调整的结果表明,高斯结构时间序列方法具有较好的稳定性。     

提高女性家庭地位的心理途径：自我认同的例子

本文使用2010年全国妇女社会地位调查数据,研究作为重要心理特质的自我认同对女性家庭地位的影响。无论是在全样本,还是在按照民族、城乡和地区划分的分样本中,有序Logit模型回归结果表明,自我认同对女性家庭内部议价能力产生积极影响。分别使用倾向得分匹配和条件混合过程处理自我认同的选择性偏差和内生性问题,结果也显示自我认同增强了女性家庭内部议价能力。本文的创新之处体现在如下两个方面:一方面,这是少有的从自我认同角度解释女性家庭地位的文章。本文将女性非认知能力纳入到家庭行为的新尝试为整个经济学科的交叉研究开启了新思路,为女性一直追求的性别平等和个人发展提供了新路径。另一方面,本文关于女性家庭地位与自我认同的实证结论,能够扩展延伸到其他与中国文化背景相似的地方,从而能为那些“女性处于不利地位”的国家和地区提供重要政策启示。总体而言,本文为行为经济学领域增加了新发现,为自我认同对女性家庭地位的因果关系提供了进一步证据。     

主动发展：一种珍贵的课程资源

成长无法替代,发展必须主动。如何创造有利的条件,让学生自己去选择,去体验。去克服困难．去寻找答案,去主动发展。而学生的这种主动发展的习惯和能力,正是一种珍贵的课程资源,值得我们去认真研究和努力实践。下面结合具体课例谈谈我的一些做法和思考。