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王蓓颖 《南通工学院学报(社会科学版)》2007,23(3):58-58
师德即为人师者之德，是教师素质之魂。在人类依靠知识创新和可持续发展的新世纪，高校必须树立科学的发展观，实施师德建设规划，努力探索师德建设的新路径。 相似文献
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王蓓颖 《江苏教育学院学报》2005,21(4):27-29
21世纪加强高校师德建设,必须努力探索师德建设的新思路:树立科学的发展观,实施师德建设规划;弘扬优良师德传统,创新现代师德教育;强化教师继续教育,促进教师不断发展;注重师德自我修养,完善教师社会形象;健全师德激励机制,改善学校管理环境。 相似文献
3.
王蓓颖 《江苏教育学院学报》2001,17(5):25-26
本文从中国教育史的角度论述了 2 1世纪对承担中小学校长提高培训的教师的新要求 :立志乐道 ,挚爱成教 ;虚心涵泳 ,汲取新知 ;因材施教 ,促进迁移 ;勇于创新 ,从事科研 相似文献
4.
论教师心理健康的自我维护 总被引：3，自引：0，他引：3
王蓓颖 《江苏教育学院学报》2000,16(2):32-34
本文认为 ,教师应重视心理健康的自我维护 ,并在以下几个方面作出努力 :1 .形神兼养 ,注重心理健康 ;2 .修身养性 ,追求人生价值 ;3 .调理情志 ,增强心理耐力 ;4.顺应自然 ,进行自我调节 相似文献
5.
王蓓颖 《江苏教育学院学报》2007,23(1):45-47
《学校管理学》的教学要增强教学效果,培养成人高教学员的能力,必须不断创新,在以下几方面作出努力:创新教学理念,促进学员发展;更新教学内容,提高教学效益;采用新颖教法,实现知识迁移。 相似文献
6.
王蓓颖 《江苏教育学院学报》1999,(4)
中小学校长是学校之魂、师者之师。在学校管理活动中，中小学校长作为管理的主体，要采取各种激励措施，调动教职工的积极性，以提高学校管理的效能，这是学校管理之核心问题。同时，中小学校长又是管理的客体，其积极性由谁去激励、如何激励，才能使其活动处于一种能动、活跃的动力状态，这不仅是中小学校长关心、思考的问题，也是一个值得探讨的具有现实意义的理论和实践问题。笔者认为要激励中小学校长的积极性，教育行政部门管理者应遵循人的心理和行为活动规律，充分重视并善于运用各种激励因素。一、针对心理特点，满足合理需要需要是… 相似文献
7.
王蓓颖 《南通工学院学报(社会科学版)》2007,23(2):75-77
《学校管理学》是研究学校管理现象及其规律的一门科学,其教学是一种极富创造性的活动。要增强专业选修、公共任选课《学校管理学》的教学效果,培养学生的能力,就要进行积极改革。主要应在以下几方面进行探索:融知求新,育能增效;案例教学,讲究艺术;IN结合,诊断反思。 相似文献
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