高校专业学位教育研究生培养初探

专业学位人才培养在高等院校人才培养中具有重要的地位,本文在分析高校专业学位教育概况的基础上,结合实际工作经验,对高校专业学位培养模式和措施进行探讨,并培养环境、管理机制和培养质量等方面提出了促进我国专业学位教育发展的几点思考。     

试论公共行政研究的管理思想

本文主要介绍早期及近现代公共行政研究的管理思想演变,并对如何理解公共行政研究中管理思想的新发展进行了剖析,指出应在关注公共行政价值的基础上更好地运用管理思想.     

刘易斯与怀疑论

当代认识论探讨中出现了一种“语境主义” ,它试图回答传统的怀疑论的挑战。本文考察了语境主义的倡导者之一———大卫·刘易斯的语境主义策略。     

荣辱观历史发展轨迹探析

“荣辱”是一个历史性的范畴,其内涵会随历史条件的改变而改变。在中国历史发展的不同时期,其荣辱的内容也有所不同。中国传统荣辱观是与“仁”、“礼”、“义”紧密相连的;马克思主义突出了荣辱观的阶段性;中国革命与建设时期的荣辱观是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的产物,体现在道德建设和革命、建设的实践中。“八荣八耻”的新荣辱观是对以往荣辱观在新的历史条件下的继承、总结与发展,对促进人和社会协调进步与和谐发展具有极其重要的现实意义。     

论社会主义核心价值观

深入解读社会主义核心价值观,深刻解读和掌握其科学含义及价值。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的集中表达,由多种社会主义核心价值构成,是一个逻辑严谨,层次分明的结构体系。目前,我国正面临着从传统社会转型到现代社会的关键时期,导致了人们及社会物质和精神的深刻碰撞,引导人们对价值进行热烈且深入的追求及探索。因此,在追求思想统一、人心凝聚的今天,我们必须构建一种新型的适应现代化经济的社会主义价值体系。     

论战争伦理中的一个道德区分

战争伦理中的一个标准观点是在战斗人员与非战斗人员之间做出区分,强调对后者的攻击在道德上是不允许的。通过对几个论证的分析,本文重新审视这个区分的道德根据,并用它来评价广岛原子弹轰炸。     

浅析社会主义新荣辱观的思想渊源

“八荣八耻”社会主义新荣辱观孕育于以“仁”为核心的中国传统荣辱思想的深厚土壤之中,在以阶级划分为特征的马克思主义荣辱思想指导下,结合在中国革命和建设实践中凝结出的一系列时代精神,发展了荣辱观念中的为民思想,赋予民族精神以新的时代内涵,指明道德荣辱观念的历史使命,对当代社会主义道德建设具有重要的指导意义。     

上司常犯的错误

自己当上了别人的上司固然是件好事，但也有很多人发现从此以后自己的人际关系也逐渐变得生硬起来，而检查自己又似乎没有什么不对的地方，原因在哪里呢？那么就请你反省一下，看看有没有在无意中犯了下面的这些错误：一、以自己的原则会要求别人每个人都有着自己的生活习惯与处世原则，而且往往认为自己的原则是最合理的，并希望别人也能够服从你的习惯。当大家是同级身份的时候，因为彼此都没有权力要求别人，所以还能“求同存异”，但如果你是别人的上级，就往往会觉得别人的习惯，特别是工作习惯”不合理，减低了工作效串”，并“理所当…     

推行党员目标管理——高校党员教育培训体制、机制研究

中共十八大报告中提到要落实党建工作责任制,全面推进各领域基层党建工作,扩大党组织和党的工作覆盖面,全面提升党员素质。当前高校党员发展较多,党员队伍比较庞大,如何对党员进行教育,发挥党员先锋模范作用是新形势下一个重要课题,党支部建设、党旗飘扬到寝室等活动推动高校党建工作责任制创新性发展。     

论自由

文章从形而上学和社会政治两个侧面分析自由的概念。在前一个侧面上 ,本文力图证明 ,无论我们是否接受决定论 ,我们都无法说明自由的性质 ,指出了哲学尚未给自由这个概念提供令人满意的说明。在第二个侧面上 ,本文试图为政治自由的思想做一些声辩 ,故而讨论了主观主义和客观主义对政治自由的两种不同解释 ,指出了它们各自面临的困难。本文最后讨论了个人自由和集体自由的含义和关系。