曾国藩同辈家庭思想的当代生机

思想概念 曾国藩同辈家庭思想指曾国藩与其兄弟妯娌历经思想碰撞后留存传世的理论与方法.曾国藩作为家里最年长的兄长,肩负着引导与教育的责任,其以身作则,从封建传统文化中寻找根据,经过理解、消化,独创出完整的治家理论和方法. 曾国藩同辈家庭思想的现代生机指该思想内容在现代社会的应用价值,其实践范围体现在3个领域,一是自我素养的提升借鉴;二是家庭(尤其是同辈)教育的适当移植;三是社会交际与和谐的智慧吸收.     

接力和独立方式对多群体方案创建影响的实验研究

实验主体为在校管理类大专生,组成100个3人群体,按接力和独立两种方式组建多群体,研究了不同的方式对某一企业物流实例创建改进方案的影响.发现组织方式对多群体创建的名义方案数量无显著影响,实际方案数量以及实际方案质量方面接力方式均优于独立方式,同时发现接力方式在实施过程中存在一些弊端.     

碳酸钴分解的热力学平衡分析和试验研究

为查清碳酸钴的热分解行为和性状遗传特性,对Co—C—O体系的稳定区和碳酸钴在不同气氛下 的分解平衡进行了研究。通过热力学分析得到,在无氧状态下CoCO3主要分解为CoO,分解反应是在温度 高于200 ℃时进行;在有氧状态下CoCO3极易发生氧化并分解生成Co3O4,在含氧体积分数为1%的氧气-氮 气混合气氛中温度为930 ℃时Co3O4开始分解为CoO和O2,且分解温度随着系统中氧浓度的增加而降低。 CoCO3的热分解试验证实了热力学分析结论,同时表明CoCO3的热分解产物具有一定的性状遗传性,Co3O4 的形态依赖于CoCO3的原始形态,分解温度的升高会导致产物结块收缩,使CoO颗粒增大。     

高职教育的观念重塑与体系重构

高职教育应当以培养学生的职业技能为核心，以不断提高毕业生的就业竞争力为依归。因此，高职院校应当体现以人为本、以学生为本的办学理念，在就读与就业之间建立起绿色通道；应当将学生职业生涯规划纳入教育视野，构建以职业生涯规划教育为中心的新型高职教育体系。职业生涯规划教育不应当仅作为就业指导的一项内容，而应当将其与高职教育人才培养模式的改革紧密联系。通过建立以职业生涯规划为中心的新型高职教育体系，围绕学生职业生涯规划来重构教学内容和进行教学改革，并将其贯穿于高职教育的全过程。     

历史情境和批评意识的独特地位——赛义德的文本和“理论旅行”理论解读

全球化的今天，理论的发展异彩纷呈，并且是运动、旅行着的，多种理论和观念发展共存并相互批判和借鉴，那么如何分析理论或观念怎样旅行以及怎样阅读进而把握这些“远道而来”的理论和观念呢？爱德华·赛义德的文本理论、“理论旅行”理论作为他东方主义后殖民批评的理论基础，也为我们应对现代多种旅行理论的全球化趋势提供了很好的方法和角度。     

多重减因模型的马氏链方法与转移强度参数估计

文章利用马氏链方法推导出多重减因模型的生存与死亡概率,并通过极大似然估计方法给出了其转移强度参数估计.     

走出内在性：选择一种面向未来的存在形式——浅析西蒙娜·德·波伏娃《第二性》的女性生存论

西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》是一部重要的女性主义哲学理论著作,为女性的处境做了全面深入的生存之辩。波伏娃以一种存在主义的视角和方法,对女性境遇及生存状态做了全方位的剖析,并怀着解放妇女的美好理想,期待女人能够摆脱内在性的束缚,改变自身的处境,找寻一种适于实现女性现实性和超越性的存在形式。本文试图对波伏娃的女性生存论进行解读,考察其存在主义的女权理论。     

基于变步长梯形算法GM(1,1)模型背景值的优化

文章从GM(1,1)建模机理及背景值形成过程出发,分析出对于具有明显指数规律的一次累加生成序列,GM(1,1)有时会出现预测误差较大的情况,并得出背景值的构造方法是造成这种误差的重要原因之一.利用拉格朗日插值函数和变步长梯形算法对背景值进行优化,通过对变步长梯形算法中步长大小的变化,形成了一种新的背景值构造方法,可使由背景值构成的误差降低.     

优化投资环境是加大引资力度的当务之急

随着科学技术迅猛发展及其产业化，廉价劳动力对国际直接投资的吸引力正逐步减弱。制造业中单位产品的资源消耗下降，使产品中非熟练劳动力和原材料所占比重日益下降，据统计，近五年中，世界制成品中劳动力成本下降了10－15％，而有关技术、信息因素所占比重则明显提高。发展中国家以劳动力和资源成本低廉为依托的产品出口优势正逐渐弱化，对跨国投资以往所具有的某些吸引力正在减弱甚至可能消失。而与此形成鲜明对照的是，市场经济体制下的东欧、独联体各国吸收外资迅速增加，日益成为国际投资新热点。当国际资本的选择余地扩大时，发展中…     

莫扎特《C大调钢琴奏鸣曲》(k.545)奏法初探

莫扎特（1756──1791）以他极强的音乐天赋和精巧、典雅、天使般纯净、阳光般明朗的艺术风格，为人类创作了大量动人且富于个性的钢琴作品。《C大调钢琴奏鸣曲》就是一首较通俗、较简易而人们广泛熟悉、弹奏的优秀作品。一般说来，已正规学过四年左右钢琴、具备了一定程度的学生就可以弹奏这首作品了。然而，要想真正弹出它的韵味．可不是那么容易。笔者在教学中经常听到有的学生在弹奏这首奏鸣曲时，根本没有注意作曲家的创作和演奏风格，一个劲地只顾把音符、节奏弹准，达到书上所标记的速度后便觉得大功告成了。殊不知这是严重错误的，…