民办高等教育内涵式发展的路径选择

高等教育发展包括外延式发展和内涵式发展。改革开放以来,中国民办高等教育大多实行外延式发展,但随着国内外环境深刻复杂的变化,加上民办高等教育面临着高校适龄生源下行压力、高校适龄生源净流出压力、高校毕业生就业率下降压力和高校教师工资水平上升压力的挑战,迫切需要民办高等教育实行内涵式发展。民办高等教育内涵式发展可行路径选择包括:加快发展以推进人力资源转型升级为目标的民办成人教育;调整办学定位,凝练大学品质,加强精细化管理;加快推进以开发优质民办高等教育资源为导向的民办高等教育结构调整;深化民办高等教育体制机制改革。     

论我国社会主义初级阶段的高等教育发展目标

一.我国高等教育发展目标及其制订的依据高等教育发展目标指一定社会对一定时期高等教育发展的总要求。它是确定高等教育规模和发展速度、调整高等教育结构和制定高等教育发展规划的依据。高等教育发展目标以一定时期高等教育的条件的改善来表示。由于人们受高等教育的条件的改善集中表现为高等教育入学率即高等教育入学人数占大学年龄组人数的比例的提高,所以,高等教育发展目标可以以一定时期高等教育入学率作为综合指标。但是,应该看到,用高等教育入学率来表示高等教育发展目标也有不足之处。其主要表现是:第一、高等教育入学率与大学年龄组人数是按反比例关系变化的,而大学年龄组人数的多少是与一定时期前出生率的高低相联系的,当     

湖北省民宗委邀请刘延宁同志作学习十七届六中全会精神专题辅导报告

为了深入学习贯彻十七届六中全会精神,2011年11月1日,湖北省民宗委邀请中国民族贸易促进会执行会长、国家战略规划研究专家刘延宁同志为省民宗委作学习十七届六中全会精神专题辅导     

湖北省民宗委召开2015年“三抓一促”活动动员会

2015年2月27日,湖北省民宗委召开2015年抓学习、抓作风、抓党建,促改革发展"三抓一促"活动动员会,传达学习了省直机关"三抓一促"活动动员大会精神,总结了省民宗委2014年"三抓一促"活动的开展情况。委党组书记、主任柳望春主持会议并讲话,副主任蔡德坤对新一轮"三抓一促"活动进行部署。会议指出,抓好新一轮"三抓一促"活动以认真落实党要管党、从严治党的要求为指导,在抓学习方面,     

湖北省民宗委深入腰牌村开展“双联双促”活动

2012年中秋前夕,湖北省民宗委机关和省属宗教团体秘书处干部,在委党组成员、纪检组长吴国璋带领下,来到"双联双促"活动联系村宜昌市五峰土家族自治县长乐坪镇腰牌村,慰问生活困难群众和敬老院老人,送去了中秋月饼、水果、生活用品和慰问金,将党的温暖带给山区群众。全体下乡干部深入田间     

教育学从"艺术"到"实用价值"再到"科学发展"的追求——兼论教育学的历史、现状与未来

以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派都以"为谁教"、"教什么"、"如何教"为研究主题,前者以追求教育的"艺术"为目标,后者以追求教育的"实用价值"为目标.当今世界与中国的教育学仍然没有真正走出以"为谁教"、"教什么"、"如何教"为主题和以追求教育的"艺术"和"实用价值"为目标的历史围栏.未来教育学将以"为谁发展教育"、"发展什么教育"、"如何发展教育"为主题,以追求教育的"科学发展"为目标.教育学将通过主题与目标的转换而走向科学化,我国教育学将可能率先通过主题与目标的转换而走向世界.     

论邓小平教育要“三个面向”的战略思想

邓小平教育要“三个面向”的战略思想蕴含着三个战略规定 :①在教育与物质文明建设的相互制约关系中选择快一点发展教育 ;②在教育与精神文明建设的相互制约关系中选择发展社会主义教育 ;③把教育作为一国走向世界、影响世界和赶超世界先进水平的基本手段来加以重视和发展。“三个面向”互为目的和手段 ,并统一于培养社会主义事业的建设者和接班人。“三个面向”的划时代贡献在于阐明了发展中国家实施“科教兴国”的重要性 ;理论贡献在于丰富了马克思主义关于人的全面发展学说     

论我国社会主义初级阶段的高等教育发展目标

一.我国高等教育发展目标及其制订的依据高等教育发展目标指一定社会对一定时期高等教育发展的总要求。它是确定高等教育规模和发展速度、调整高等教育结构和制定高等教育发展规划的依据。高等教育发展目标以一定时期高等教育的条件的改善来表示。由于人们受高等教育的条件的改善集中表现为高等教育入学率即高等教育入学人数占大学年龄组人数的比例的提高,所以,高等教育发展目标可以以一定时期高等教育入学率作为综合指标。但是,应该看到,用高等教育入学率来表示高等教育发展目标也有不足之处。其主要表现是:第一、高等教育入学率与大学年龄组人数是按反比例关系变化的,而大学年龄组人数的多少是与一定时期前出生率的高低相联系的,当大学年龄组人数随出生率的较大变化而变化时,高等教育入学率的变化就可能是由大学年龄     

改革和完善高校党委的领导方式

改革和完善高等学校党的领导方式，是新时期我国改革开放不断深入、社会主义现代化建设全面推进的客观要求。所谓领导方式，是指领导者变换领导职能和处理领导者之间、领导者与被领导者之间的关系方式、方法和态度。我国高等学校党委的领导方式同我们党的领导方式有着密切的联系。