排序方式: 共有10条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
纵观<马可·波罗游记>的不同版本,可以很明显地看出,马可·波罗是被人为地、一步步地神化的.在这一神化的过程中,马可·波罗自己反而是始作俑者;作为第一个马可·波罗迷的鲁思梯谦诺和另一个马可·波罗迷--赖麦锡则尽可能地为马可·波罗争光添彩;而欧洲流传的各种版本在内容上有随意增删的现象;19世纪西方学者对马可·波罗研究的深入,又推动了世界性的马可·波罗热潮;后来中国学者也开始了切实有效的马可·波罗研究,出现了以杨志玖为代表的一批认为马可·波罗到过中国的肯定论者.然而由于缺乏直接有力的证据,使得马可·波罗研究一直处于停滞不前的状态.怎样去打破僵局,还历史以本来面目,中国学者应该是责无旁贷. 相似文献
2.
“历史把教宗英诺森四世推上了睁眼看东方的第一人。教宗英诺森四世在中西文化交流方面的前瞻性的贡献在于西方历史上第一次官方派遣使团出使东方的蒙古帝国,并第一次由使团携带官方正式的文件出使。尽管没有达到预期的目的,但这次出使却成为了中西文化交流的里程碑,中西之间的直接交流从此打开了新的篇章。 相似文献
3.
4.
肖月娥 《湛江师范学院学报》2001,22(4):125-126
一、全球化教育的必要性全球化的现实需要有全球化的思维 ,需要有解决全球问题的全球策略。这一切都需要全球化教育的迅速发展。由于经济的飞速发展 ,国际交往、信息流通把人类的距离日益拉近 ,人类不断跨越空间 ,跨越国界 ,避开文化、语言等障碍在全世界范围内进行沟通和交流。各国为了本国的利益 ,为了解决全球共存的问题 ,也纷纷打破国界 ,相互“对话”。然而 ,为了使国际对话更为畅通 ,为了让本国的生存更为有保障 ,实行全球化教育已成为必然的趋势。首先 ,全球化问题、国家存亡的问题成了实行全球化教育不可或缺的外在因素。 1 )市场经… 相似文献
5.
肖月娥 《湛江师范学院学报》2003,24(1):121-122
高等教育国际化是全球经济一体化的必然结果。现代经济是以知识为基础的经济 ,全球经济的一体化已是一个不可逆转的趋势。我国加入WTO ,这意味着中国经济将以更加开放的姿态 ,全面融入国际社会发展主流 ,并成为我国经济从被动开放走向自主开放 ,从局部开放走向全方位、多领域、全景式开放的重要里程碑。高等教育国际化已不是愿不愿意的事 ,也不是可以等上一百年的事 ,而是必须如此 ,并且立即行动。否则我们的教育就会“不入时 ,不入门 ,不入流 ,不入道”。2 1世纪的中国高等教育必须积极顺应世界高等教育国际化的发展趋势 ,走中国特色的… 相似文献
6.
一、文献介质多样化 传统的高校图书馆以物理实体馆藏即纸质文献收藏为主,且数量有限.师生要利用馆藏资源一般必须亲自到馆查、阅、借才行.随着信息化、知识化、数字化、网络化时代的到来,这种传统的图书馆已不能满足广大师生的需要.因此出现以电子介质为主的电子图书馆、数字图书馆、虚拟图书馆等现代图书馆.它们都具有文献数量大、增长快、形式多样、文种复杂、时效性强的特点. 相似文献
7.
申检体覆制度是元朝政府实施的一项重要的减灾救灾措施,依次按申灾、检踏、体覆、监察和纠察等四个程序执行,按收成受损分数减免税赋。由于这种制度带有很强的中央集权性,各级机构尤其是直接接触民生的机构没有足够的发挥空间,权力严重受限,补偿救济缺乏,救灾物资受交通条件掣肘,赈灾实效大打折扣。虽然该制度在一定程度上缓和了阶级矛盾,但由于政府监管不力,多有官民勾结贪污救济物资,救助不力亦使流民衍生、盗贼滋多,加之对不同民族区别对待,仍是弊端重重。 相似文献
8.
元朝中后期由于统治机构的腐败和地主阶级的残酷压迫,加上严重的自然灾害,农业呈现了发展停滞、生产衰敝的情景;农民生活困苦,村社组织也逐渐废弛.而元文宗时期的"三农"问题显得尤为突出、尖锐.由于这一时期没有实施新的"三农"措施,从而使得"三农"问题更加恶化,同时也激化了社会矛盾. 相似文献
9.
元世祖时期的社会保障和社会救助制度体系几乎是对中国历代封建社会相关的社会保障和社会救助制度的承袭和完善.也正是在这一时期,元朝的社会保障和社会救济制度才真正得以重视和推行,在忽必烈统治时期,大力推行社会保障和社会救助制度,不仅反映了以忽必烈为首的统治阶级正式认识到社会保障事业的重要性,还能够有效地巩固新生的元朝政权,更能够使历经战火的人民休养生息. 相似文献
10.
肖月娥 《湛江师范学院学报》2009,30(1):136-138
创立高校图书馆的特色品牌,除了图书馆本身积极主动地开展个性化服务工作之外,还应该紧紧围绕着高校改革发展的方向,与高校的教学科研紧密结合起来,最大限度地为高校的师生服务,突出为高校师生服务的特色。 相似文献
1