明清时期亳州城市历史文化遗产的保护与利用

明清时期,亳州城市中保存了历代寺庙、墓葬,故宅等大量的历史文化遗存,不仅类型丰富,而且空间分布较广。依据文献记载,深入研究当时这些珍贵文化遗产的保护和利用情况,具有重要的现实意义。     

安徽蒙城方言形容词的程度表示法

蒙城方言形容词的程度表示法较为丰富,具有生动性和形象性,地域色彩鲜明,不仅反映了程度的不同,而且在用法和感情色彩上独具特色.蒙城方言形容词的程度表示法主要有：前加状语表示法、后加补语表示法、前加修饰成分表示法、词语重叠表示法、词缀表示法.     

现代汉语系列课程教学改革与实践

阐述了高校现代汉语系列课程改革与实践的路径,积极构建特色鲜明的课程群,形成知识模块、技能模块和拓展模块层级性的课程群。以就业为导向整合教学内容,从学生职业岗位需求调整教学内容,不同专业的学生教学内容侧重点不同,理论性课程和技能型课程教学内容的设置上区剐对待。探索行之有效的教学方法,针对知识性模块课程、技能性模块课程、拓展性模块课程采用不同的教学方法。健全科学的教学评价体系,知识模块课程加大平时成绩所占比例,注重平时学生的形成性评价,技能型课程以平时形成性评价为主,将拓展模块中学生的表现及成绩获得情况加入,实现对学生学习过程中综合因素的较为全面的评价。     

高职院校思想政治教育现状调查与思考——以对某学院1750份调查问卷的分析为例

本文着眼于加强高职院校思想政治教育的针对性和有效性,以对某学院部分学生的1750份抽样调查问卷为样本,着重考察了学生对思想政治教育工作的满意度评价和思想政治教育效果评价的群体性差异两项关键性内容,并就学生对思想政治教育工作的需求与心理预期作了评估和预测,为当前进一步改善和加强高职院校思想政治教育工作指明了方向。     

安徽亳州方言中的“得”简析

亳州方言中的＂得＂字语义丰富,用法灵活。从其语法特征和语义特征两个维度分析了＂得＂字单独使用与组合成词的方言语法特色,对亳州方言中＂得＂的意义和用法进行较为详细的探讨。单独成词时可充当动词、形容词和副词;组合成词时和名词、动词组成合成词,＂得＂便成为半虚语素。