基于层次分析法的大学生创业影响因素研究

利用大学生创业影响因素指标体系及层次分析法,对大学生创业影响因素进行定性与定量的分析,能够全方位地了解影响创业的因素,避免进入大学生创业误区,为大学生创业提供参考。     

大学生创业的失业风险规避研究

大学生创业存在着潜在的失业风险,将这些风险细分为管理风险、项目选择风险、团队存续风险、法律风险、经济波动风险等,分析了大学生创业后失业对大学生个人、家庭以及社会所造成的不利影响,提出通过加强大学生创业的风险教育,建设大学生创业教育实践基地,建立大学生创业的失业预警系统,健全大学生创业的失业保障体系等对策,来抵御大学生创业的失业风险。     

煤炭企业一线工人薪酬现状及对策

针对煤炭企业一线工人薪酬激励不足的问题,采用实际调研进行数据分析,发现煤炭企业一线工人工资收入低,以效率为导向,薪酬体系中现金支付为主,柔性福利少等情况,现有薪酬体系使一线工人对企业归属感不强、违章事故频发、流失严重,提出建立安全和效率双重导向薪酬体系,加强企业安全文化建设,加快煤炭企业重组等措施。研究结论对完善煤炭企业薪酬激励体系有参考价值。     

学生党员在和谐校园建设中的作用

从和谐校园作为和谐社会重要组成部分的高度出发,阐明和谐校园呼唤着学生党员,在和谐校园建设中、学生党员应该在学习、工作、思想和生活上发挥示范作用,重点探讨学生党员通过参与学校科学民主决策、促进素质教育、建设良好校园文化和在服务社会中成才等途径,充分发挥主观能动性来建设大学和谐校园。     

大学创业教育比较——以中国、印度、日本为个案

针对大学创业教育问题,采用比较研究的方法,分析了中国、印度和日本各自不同的创业教育理念和模式,提出中国创业教育应吸取国际化经验,注重各高校创业教育开展的整体平衡,避免大学间差距过大;推进创业教育课程的国际化建设,培养高水平创业教育师资;创业教育引入更多的企业环境实践,积累大学生的经营管理经验等建议。研究结果对中国创业教育发展有借鉴意义。     

大学生社会创业胜任力模型构建研究

社会创业作为一种以解决社会问题为导向的新兴创业模式在全球范围内兴起,并逐步成长为不同于商业创业和非营利组织的混合模式。创业竞争的加剧使得社会创业者胜任力日益成为社会创业的关键要素之一。通过梳理国内外创业胜任力相关文献和开展问卷调研,构建了包括创业基因、机会能力、创新能力、资源整合能力、团队建设能力5个维度17测项的大学生社会创业胜任力模型,并结合胜任力理论模型与创业过程理论模型对其内部关系结构进行了解释。大学生社会创业胜任力模型的构建为社会创业人才的培养和测评提供了有益参考。     

高等学校学习型班集体建设探讨

将企业管理中的学习型组织构建引入到大学班级建设和管理中,深入研究学习型组织的精髓,在目前高等教育大众化和班级建设松散的情况下,通过改变班级成员心智模式、建立和谐愿景、个体自我超越、团队学习、系统思考五项修炼来增强班级的凝聚力,同时时学习型班集体构建后应表现出的内外在形式进行思考.     

社会思潮对大学生创业价值观的影响及教育

社会思潮本身对大学生创业价值观的影响具有两面性,创业教育供给与需求的失衡则为不良社会思潮渗透提供了空间,历史虚无主义、新自由主义、个人主义等社会思潮在大学生中传播迅速,潜移默化地对创业观念产生着交叉影响。加强大学生创业价值观教育迫不及待,通过做好顶层设计,促进创业教育与思想政治教育的融合结合;开展公益价值取向的创业教育与实践,提升大学生社会责任感;注重增强文化自觉,重视我国创业文化,从中国传统文化中汲取智慧和养分。     

高校创业教育与人才培养环节嵌入的思考

2010年4月，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，提出大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业。促进高校毕业生充分就业的重要措施。这一文件的出台，标志着始于20世纪90年代的我国高校创业教育．经过自发探索、教育行政部门主导下的多元探索，已经进入到在全国各高校的全面推进阶段。大学生创业教育已经不是要不要搞的问题，而是要思索如何在高校深入开展。在此背景下，研究创业教育与高校人才培养各环节的嵌入就显得十分重要。     

大学生党员在就业创业选择中的行为分析

针对大学生就业选择问题,分析了大学生党员在主要劳动力市场就业、次要劳动力市场就业、创业以及失业四种毕业后的状态,提出大学生党员在就业工作中发挥先锋作用的建议。研究结果对大学生就业选择有指导意义。