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培养全面发展的医学人才是当前世界各国高等医学教育的发展趋势,面对医学教育模式的转变,必须加强医学人文素质教育。加强人文素质教育要从构建设教育平台、课程体系、师资队伍、评价体系等方面整体把握,合力推进,使医学人文素质教育科学化、规范化和系统化。 相似文献
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苏碧芳 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
众所周知,中学英语教学的主要对象是语法和单词,相对其它学科,它更偏重于记忆。因此,课堂板书对于英语教学更有着重要意义。课堂板书运用得好,可以帮助学生掌握教材的重点和难点,可以促进学生思考问题、加强记忆、巩固知识,可以调动学生的学习兴趣。尤其是农村中学的学生,偏重于感知和机械记忆、理解能力相对不强,注意力不能长时间集中,如果教师不好好利用板书这种辅助手段,学生所学知识就无法形成一个知识系统,并将其储存到知识仓库(大脑)中去。在教学中,学生主要通过视觉、听觉来接受教师提供的信息。而视觉又是效率最高的感通道。若每一堂课都能把教材的脉络结构展现在学生面前,那么,学生就会更好地理解和记忆。因此,教师备课时,同时必须设计好板书。要设计好板书,我认为要注意以下几个方面。 相似文献
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医学生人文素质教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在分析中国医学院校人文素质课程结构、课程实施理念、教育方法等方面进行剖析,从改革教育思想、构建课程、教学方式等方面提出了具有一定新意和实效性的观点,为推进医学生人文素质教育具有较强的参考性。 相似文献
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