译者汉语逻辑能力对翻译能力发展的影响研究

以参加CATTI二级笔译考试的60名英语语言能力相当的应试者为研究对象，通过问卷调查和汉语逻辑能力测试等手段收集数据，考察汉语逻辑能力对CATTI笔译考生翻译能力发展的影响。实验发现：汉语逻辑能力与所有考生翻译能力发展显著相关；汉语逻辑能力能够直接预测所有考生译文产出质量。这表明语言能力到达一定阶段后，翻译能力发展显著受到译者母语逻辑能力影响，因此译者需重视自身汉语逻辑能力培养。     

试论翻译工作坊审校环节的有效性——以英译汉为例

翻译工作坊是近年来较为流行的翻译教学模式，其审校环节的有效性是值得重视的问题。以英语专业高年级学生为对象，通过翻译日志、问卷调查和开放式访谈等方式考察翻译工作坊的审校环节，研究表明：教师意见对解决翻译难点起着关键作用，部分受试者对自身发现和解决翻译关键点和难点的能力表现出不自信；关注重点是术语统一与文本可读性，实验后期译文语言质量有可见的进步；语篇连贯和逻辑偏差获得的关注最少，部分受试者无法察觉译文逻辑瑕疵；改动量和译文质量提高幅度均有下降，后期机械性倾向有加强趋势。在今后的翻译教学中，需要在审校环节注重培养学生译者的核心判断力，避免其流于表面或被技术边缘化。