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董秀萍 《福建医科大学学报(社会科学版)》2007,8(4):55-57
真实材料在语言教学中的地位不容忽视,同样它在口译教学中也具有其优越性.笔者从人力资源和网络资源两方面探讨口译课利用真实材料的几种教学模式,旨在通过"真实"手段推动学生学习的积极性. 相似文献
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董秀萍 《长江大学学报(社会科学版)》2011,34(5):80-81
通过对6组不同水平学生在通过音频和视频模仿读音后的语流分析做对比研究,结果表明,中、上水平的学生通过音频模仿习得的对话内容对语句中的轻重及升降调的把握不如通过视频模仿习得的,不同水平的学生通过音频和视频模仿得到的独白语言变化则不明显。 相似文献
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