大学发展连贯性研究的构想：历史、逻辑与实践相结合

鉴于以往有关大学发展“历史”的、“逻辑”的和“实践”的研究显得零碎、散落，从而导致研究结论的孤立和脱节，倡议开展一种旨在立足中国实际、结合时代特征、面向未来的关于大学发展“历史”“逻辑”“实践”的连贯性、系统性、完整性研究方案。在分析大学发展逻辑的历史方法与比较方法、实地调研与典型剖析方法以及逻辑分析与理论建构的多学科方法基础上，提出大学发展是大学这一组织体从简单到复杂、从低级到高级、既有量变又有质变的动态演进过程；“大学发展”应包涵“本原逻辑”和“支撑逻辑”两个方面；其动力机制主要包括行政机制、市场机制和志愿机制。     

寸解决失业问题的思考

2002年劳动事业发展统计公报的登记失业人口为985．8万，登记失业率为3％，这成为官方的统一口径．国家统计局公布的失业率也是4％左右。但国家统计局的失业统计定义，与国际劳工组织的标准定义存在明显的差异。首先，国家统计局公布的失业率仅限于城镇．不包括农村的失业人员；其次．国家统计局的失业统计仅限于在当地就业服务     

也谈文化与文化产业的关系

文化是一种内涵丰富的社会历史现象,文化也是生产力,并且与政治、经济相互渗透,相互作用,紧密联系。文化是文化产业的本源和基石,也是文化产业的核心,民众文化是实现“文化产业”的主要基础和来源。文化随时代的发展而发展,文化产业是文化历史积淀的时代硕果。文化产业的区域发展战略与城市发展战略日益彰显文化的魅力。     

刍议我国社保资金的管理问题

社保切实关系着人们的生存、社会的稳定。本文分析了目前我国社保资金管理中面临的管理法规不健全、监管力度不够、支付能力不足等问题,并针对性地提出相应管理对策。     

失业：现状、特征与对策

一、失业现状 目前,我国已进入高失业阶段。2002年6月10月,国家统计局的统计公报显示,到2001年底,我国城镇登记失业率为3.6％,到2002年3月底,升至3.7％。而据中国社会科学院人口研究所估算,目前,我国实际城镇失业率在5％-6％之间,有专家认为综合考虑各种情况,实际数字可能达到10％左右。据劳动和社会保障部培训就业司的资料,“十五”期间我国将新增劳动力4650万人,加上现有的1750万下岗待业劳动力和农村1.5亿剩余劳动力,要满足这2亿多人的就业,至少需要今后     

五四时期东方文化思潮及其启示

五四时期的东方文化思潮其理论因子来源于"中体西用"论以及国粹主义思想体系.出于时代的焦虑和"西方的没落",东方文化思潮在东西文化论战中应运而起.它主张以东方文化之长解西方文化之弊,力图为中国寻求一条超越西方模式的健全的近代化道路.虽然东方文化思潮有着内在的理论缺陷,但它在谋求中国传统文化向近代化的转型方面做出了有益的探索和宝贵的贡献,对当前现代化建设也有重要的启示.     

关于高职院校科研工作内涵的思考

基于对高职院校科研现状的分析,本文认为高职院校的科研工作应以教育研究、专业研究、实践研究作为核心内容,以服务于区域经济发展作为战略目标,以校企合作作为发展方向,指出搭建科研平台、建立科研评价、激励机制、加大经费投入、提高教师科研素质是高职院校科研工作开展的重要策略。     

认真学习“三个代表”努力做好共青团工作

江泽民总书记关于“三个代表”的重要论述 ,是全面加强党的建设的伟大纲领。认真学习、深刻领会其博大内涵与实质并指导实际工作 ,是高校共青团组织更好地发挥党的助手和后备军作用 ,进一步加强共青团建设的内在要求。     

论建国初期多党合作政策出台的成因

建国初期(1949-1955年),中国共产党决定对多年合作的民主党派继续采取合作政策。考察这个时期的历史,我们发现,中国共产党最终采取中国共产党领导下的多党合作政策是历史与现实多种因素相互交织、交互作用的结果。     

基于评价主体的高职课堂教学质量评价指标体系的构建

本文从高职院校课堂教学质量评价体系的现状分析入手,指出评价体系存在问题的主要原因在于评价主体的评价范围界定不清晰。文章根据评价体系设计的科学性原则、系统性原则、过程与结果相结合原则、可操作性原则,以及评价体系要具有高职教育特色的原则,对学生、同行、督导专家及教学管理人员等不同评价主体的评价范围和评价内容进行了梳理和界定,并在此基础上,根据某高职院校的实际教学管理需要,构建了高职课堂教学质量评价指标体系。