课堂教学质量评价标准构建方法新探

构建课堂教学评价的标准必须贯彻现代教学评价的核心思想。在课堂教学质量内涵分析的基础上设计问卷,通过调查及分析初步共同构建出评价的指标系统,然后通过对指标系统进行主成分分析以确定评价的综合指标与评价模型。     

浅谈纸张上汗潜手印的特点

纸是由纤维和水的悬浮在网上脱水沉积，纤维相互交织形成的毡状薄片，纸具有吸湿性和变形性，纸张上汗潜手印有自己的形成过程，而且当前常用的显现纸张上汗潜手印有多种方法。     

海南地区黎苗音乐非遗保护与传承

黎苗是黎族和苗族的简称。黎族和苗族在海南地区分布很广，在行政区划划分的时候，就曾经有一半的海南岛地区。有黎族和苗族自治州的存在。因此，黎族和苗族是海南岛最大的少数民族地区，它的音乐已经遍布全岛。但是由于现在城市的建设的扩张，使得山区里边的少数民族生存空间得到空前的控制，因此，黎族和苗族音乐的发展空间也受到了相对的挤压，在这个时候必须注意非物质遗产的保护和传承。     

美国学习心理学取向的教育技术及其研究范式

学习心理取向的教育技术是当代教育技术领域的重要一支。对该取向的教育技术历史演变过程进行了系统梳理,并揭示其演变的内在逻辑。同时从问题与方法两个维度对其研究范式的演变进行了深入探讨。     

我国教育信息化研究热点知识图谱——基于2003-2013年硕士及博士学位论文的关键词分析

以中国知网收录的与教育信息化主题相关的2211篇硕、博士学位论文为研究对象,运用关键词词频分析、相异矩阵分析、聚类分析和多维尺度分析等方法,绘制我国教育信息化领域研究的热点知识图谱。研究发现,我国教育信息化领域研究主要集中在教育信息化的现状与对策、信息技术与教育整合、教育信息化基础设施建设和教育信息化管理四个方面。     

国内教育信息化知识图谱研究

以CSSCI数据库收录的与教育信息化相关的1461篇引文文献为研究对象,借助信息可视化分析工具CiteSpace3.0R5软件绘制"教育信息化"2002～2011年间科学知识图谱。依据获取的关键文献,分析教育信息化研究的演进路线,运用词频分析方法得出关于教育信息化的研究热点与前沿问题,并列举出在该领域进行研究的主要期刊。     

教育技术学研究范式:基本概念与研究框架的探讨

在以自然科学-社会科学-教育科学"范式"与"研究范式"概念演变的基础上,提出对于研究范式的理解,并与方法论、质、量研究、理论流派等相关概念进行了辨析,提出关于教育技术学研究范式"一经一纬"的分析框架。