民族基础教育政策变迁历程、逻辑及展望

[提要]新中国成立70年来，我国民族基础教育政策的发展大体经历了普及初等教育主导下构建民族基础教育管理体系（1949-1980年）、教育体制改革背景下健全民族基础教育补偿体系（1981-1991年）、以实现“两基”为前提构建民族基础教育法治体系（1992-2001年）、以民族团结进步教育为主要方式构建道德教育体系（2002-2014年）、以特色发展为工作重点挖掘民族基础教育文化体系（2015年至今）五个阶段。呈现出从“补偿体系健全”到“文化体系挖掘”，坚持“优惠与特色”为主要特征的“政策—理念”演进逻辑；从“教育规律遵循”到“民族政策贯彻”，坚持“教育政策贯彻与民族政策宣传”并重的“政策—环境”演进逻辑；从“管理体系建构”到“法治体系完善”，坚持“政府主导，民众参与”为特点的“政策—行动”演进逻辑。面对新时代背景与发展机遇，民族基础教育政策要坚持特色发展，引导政策理念向“文化性与人本性”的回归；遵循政策规律，创设“教育规律与民族工作规律”共显的政策环境；坚持良法善治，采取“政府主导与民众参与”的政策行动，助推民族基础教育实现优质均衡发展。     

“内卷化”外的建构叙事:资源下乡与文化网络重构北大核心CSSCI

国家资源输入村庄建构了村庄的整合秩序,但是当下乡村治理“内卷化”困境的机制解释路径,无法合理解释这一建构性的实践经验。本文建构“资源-文化网络”的概念框架,通过个案追踪研究后发现资源下乡重构了文化网络,成为一股建构性的力量来整合村庄秩序。这一过程内含四种作用机制:(1)互动机制,资源下乡带动村民成立自发组织,并进行组织网络互动,提高政治参与积极性,促进政治机构完善;(2)激励机制,物质激励赋予传统村规民约以新内涵,激发居民参与自治,非物质激励带动非体制精英发挥乡贤作用,回馈乡里;(3)动员机制,资源输入形塑村庄强社会关联,提升内聚力,集体动员抵御外部破坏性力量;(4)责任机制,村庄共同体的公共权威人物,在平等与公平的价值规范约束下,进行普惠与照顾的目标权衡。这一研究在理论上弥补了“权力的文化网络”在国家输入资源变量、村庄与村民自下而上反应以及未来取向维度缺失的不足。在政策上为“建构自治、法治、德治相结合的乡村治理体系”提供了充分依据。     

环境敏感性分析在构建生态网络体系中的应用——以天津蓟县长城文化休闲功能区总体规划为例

近年来，生态城市已成为许多城市的发展目标，作为协调环境与发展重要的公共政策，现有的规划编制体系面临着生态城市建设目标定量深化不足、生态建设内容单调、编制方法与技术有待创新、实施效果不佳等问题，规划的科学性、合理性和实际调控能力亟待提升。作为总体规划中的专项规划之一的生态环境保护规划是将生态学的理论与方法引人城市规划编制体系，推进其生态化转型的有效途径。     

秋季运动养生五原则

俗话说"生命在于运动",在气候干燥的秋季同样不例外。我国传统运动方式有太极、五禽戏、八段锦,无不遵循以下5个养生原则。协调统一,形神兼炼在中国传统的运动养生活动中,非常讲究意识活动、呼吸运动和躯体运动的密切配合,即所谓意守、调息、动形的协调统一。意守是指意识要专注,心无杂念;调息是指呼吸要均匀、有节奏;动形是指运动要自然、连贯、刚柔相宜。运动养生抓住这3个环节,能使整个机体得以全面而协调地锻炼,增强人体各种机能的协调统一,促进身体健康、祛病延年。顺应时日,莫误良机古人有"起居有常"的养生主张,告诫人们要顺     

盲目提供偏方治病 致人损害应否担责

编辑同志： 我患有糖尿病且久治未愈。两个月前，邻居李某告诉我一个治疗偏方，即生食鱼胆，并提出其有一位朋友是鱼贩．可以免费给我提供鱼胆。我在表示感谢的同时，同意了依此偏方治疗。于是，李某每天给我弄来9颗鱼胆，要我分3次服用。开始服用时，我就出现了呕吐、     

论乡镇治理体制的变迁与改革——基于国家政权建设的视角

从现代国家政权建设的视角，通过考察比较不同历史时期的乡镇体制变迁并总结其经验、吸取教训，可以梳理出近代以来乡镇体制的变迁逻辑与发展规律，以期探索现代乡镇治理体制改革的方向与原则、发现未来乡镇治理体制的理想模式。     

语法修辞刍议

语法修辞是利用各种语法因素以取得积极表达效果的修辞活动 ,它以语法单位、语法关系和语法层次的变异为核心 ,实质是语法潜义的显义化     

区域性重大劳资矛盾预警机制构建中组织资源整合研究

为防止劳资纠纷激化引发重大劳资矛盾和劳资冲突,消除社会不稳定的潜在因素,建立区域性重大劳资矛盾预警机制具有十分重要的现实意义.本文在对金桥开发区劳资矛盾预警机制运作实践进行实证分析的基础上提出,建立区域性重大劳资矛盾预警机制的重点是对既有的组织资源进行有效整合,关键是明确各类相关组织的职能定位:政府发挥主导作用,工会发挥主体作用,各类协会、仲裁机构、律师事务所起到支持作用.