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人体组织解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是高等师范院校生物学专业的重要课程之一。学习人体组织解剖学的目的在于掌握人体形态结构的基本知识和基本理论,为进一步学习生理学等其它课程打下形态学的基础,同时也为保护健康,增强体质、防止疾病提供科学依据。所以,学好人体组织解剖学是十分重要的。但是,由于人体解削结构及其精细和复杂,解剖学内容十分丰富且相对地比较枯燥,因此学生学习压力较大,兴趣不足,客观上给解剖学的教与学带来了一定的困难。本人在教学实践中,根据解剖学的特点,尝试着使用 相似文献
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自1980年Furchgott等发现血管内皮依赖性舒张作用并证实内皮细胞能产生和释放内皮依赖性舒张因子(endothelium dcrived relaxant factor,EDRF)以来。血管内皮细胞引起了人们的浓厚兴趣。随着研究的深入,人们发现,血管的收缩也有赖于完整的血管内皮。去除内皮细胞后,血管于去甲肾上腺素、凝血酶、花生四烯酸等的收缩反应降低、缺氧、机械牵引等引起的血管收缩反应也明显减弱甚至消失。进一步对这种内皮依赖性收缩 相似文献
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一前言光电比学过程是光作用下的电化学过程,即分子、离子及固体等因吸收光使电子处于激发态而产生的电荷传递过程。光电化学反应是在具有不同类型(电子和离子)电导的两个导电物相的界面上进行的。正如电化学反应一样,光电化学反应体系也伴随着电流的流动。它通常研究在电比学体系中涉及光能和化学能相互转换的各种过程,其中最常见的为通过光电化学反应把光能转变成化学(或电)能并伴随有在光照下的电化学电池中出现光电流的过程,以及”其逆过程即化学(或电)能转换为光能(例如电致化学发光过程)。半导体作为光电化学的研究对象,… 相似文献
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高等学校的教学和科研水平的强弱 ,可以衡量它的实力和竞争力 ,化学专业作为一门实验学科 ,科研能力的高低又直接取决于设备的齐全与好坏 ,我们利用世界银行贷款师范教育发展项目 ,引进了一批较高档的分析测试仪器设备 ,这对于提高我们的教学水平和科研工作的能力将发挥十分重要的作用。为了使这批仪器设备能更加有效地发挥其作用 ,根据教学科研的需要和仪器的特性与管理的要求 ,我们逐步地由单一教研室管理 ,过渡到系级管理 ,最后纳入全校统一管理的模式 ,实现了统一调配 ,集中管理 ,由专人指导下操作 ,最大限度地保障了仪器设备的正常运转… 相似文献
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“神经系统”是《人体解剖学》中最重要也是最难学的一章。神经系统结构复杂、联系广泛,名词术语多,加之神经系统位于人体的深部,同学们对神经系统的感性认识少,因此,这一章的学习内容一贯被学生认为是一个“难攻的堡垒”,甚至“望神经而生畏。”然而,神经系统在人体内占有极其重要的地位:人体的各种生命活动都直接或间接地受神经的调节,人体内不同类型的器官,正是在神经系统的调节和控制下互相制约,互相协调,完成统一的生理机能,使人体本身成为一个完整的对立统一体;通过神经系统的活动,人体能适应多变的外界环境,得以正常生存。人们研究神经系统的目的在于了解神经系统的各种功 相似文献
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