从“只留文字”说起

朝鲜族一向崇尚文化,重视教育。我们民族有旬老话:“给子女不留钱,留文字”。我们的祖先300多年前从朝鲜来到中国,定居延边及东北各地时就开始办私塾、书堂,对子女进行朝鲜语文及《千字文》、《四书》、《五经》之类的教育,形成了“宁肯吃树皮,也要让儿女就学”的风气。据当时官方调查资料,有的穷乡僻壤只有几户农家也请教员。朝鲜族的教育经费由群众负担。这种教育热是在“学而优则仕”的儒家教育思想影响下形成的。到了近代,尤其是在朝鲜文化启蒙运动的影响下,朝鲜族人民感到民族之所以遭到资本主义     

论国债投资基金

国债投资基金是一种以国债为主要投资对象的共同基金。我国国债市场现状需要引入国债投资基金 ,本文分析了发展国债基金的可行性并提出了具体措施     

教育的文化价值初探

本文认为，在教育价值研究中，任何将价值功能化或哲学化的倾向都是片面的。教育的内在或本体价值，就在于教育的文化价值，这是由教育的本质目的和文化价值的基本内涵的高度一致性所决定的。任何将文化单一化、甚至把文化与教育分割开来的观点，都是十分机械和有害的。     

复合生态系统视域下国外农业文化遗产保护利用及其启示

农业文化遗产以一种复合活性生态而存在,不仅呈现出明显的生态系统性特征,在遗产地发挥着重要的生态系统服务功能,而且融合了与之关联的自然、经济和社会系统的诸多要素,是人类与其所处环境长期协同发展而形成的独特的“生态与人文复合系统”。从该系统的视角梳理国外农业文化遗产相关实践动态后发现,国外农业文化遗产在分类、保护,以及开发利用实践中由于遵循了该系统的关联性、整体性与协调和谐性等原则,从而逐渐形成了有利于农业文化遗产保护传承、可持续利用和发展的良好模式。这对当前我国重系统的生产功能、轻生态功能和重局部修复、轻整体保护的中国生态农业应该如何保护与发展,在理论、管理、政策、实践上都具有一定的启示意义。探索建立农业文化遗产地的自我修复和生态持续发展机制,不仅是实现农业文化遗产的整体保护和农业文化遗产地的文化、社会、生态和经济的可持续发展的强烈要求,也是应对生态与环境问题的有益尝试。     

培养小学生实践能力策略初探

<正>在传统的数学教学中,教师通常只重视知识的教学,传授知识的过程往往是将人类经过长期探索多种锤练而得的间接经验让学生以知识记忆的特征快捷的掌握,而省去了其中的环节。这样以听讲、记忆、模仿为主要标志的接受学习,更容易导致学习者的被动、学习过程的消极,学习结果指向知识与技能,从而造成了学生知识学习与知识运用的脱节,导致了学生解决实际问题的能力低下,不能充分感受到数学的趣味和作用,也就直接影响了学生创新素质的培养。 心理学家布鲁姆认为:"学习是一个     

新时期电力企业人事档案管理的创新思考

人事档案管理在电力企业中是很重要的,这对于电力企业在新时期实现企业的平稳、快速发展都有非常显着的影响。随着现代信息技术的逐步发展以及对人才管理模式的不断完善,传统的电力企业人事档案管理模式和管理理念已经不能满足新时期的要求。新时期电力企业必须建立新的人力资源管理理念和新的人事档案管理模式。在本文中,笔者对电力企业在人事档案管理上存在的问题进行了阐述,对产生问题的原因进行了分析,并对新时期电力企业人事档案管理模式如何创新谈一下个人的建议。     

浅议高校电子商务专业教育中创新创业文化的培养

信息革命将会产生新的政治、经济和社会格局,这些格局的变动也会产生新的教育体系.基于此,分析在“大众创业,万众创新”的新背景下进行电子商务专业教育改革的必要性,并提出当前形势下高校电子商务专业在创新创业人才培养的一些建议.     

杜威与皮亚杰教学思想比较研究

尽管社威与皮亚杰理论的哲学基础不同，其研究的出发点和方法论也有差异，但他们对活动的描述、经验的划分、对教师作用的理解等诸多惊人的相似。本文从比较研究的角度，试图对皮亚杰的教学思想加以述评。一、活动、经验、思维壮成提倡从做中学。他的“做”具体是指给儿童提供的主动作业和实际操作活动。社成的活动是以儿童的自然冲动、兴趣需要等心理特征为依据的有指导的现实生活性活动。皮亚杰理论的一个关键词是“活动”，但他未对活动下过什么严格的定义，更未像社成那样对活动的内容等作具体而细致的规定。他曾说，活动就是指“主客体…     

基于网络信息平台的多校区高校学生工作管理模式——以同济大学交通运输工程学院为例

从管理难题入手考察多校区高校学生工作,发现管理成本上升、管理效率降低、管理资源不能得到充分利用、校园文化欠缺是目前多校区高校学生工作中存在的难题。并以同济大学交通运输工程学院的学生工作为例,提出基于网络信息平台的多校区高校学生工作管理模式,即以网络信息平台为载体,依托于统一的学生工作管理机制和文化氛围,发挥多校区高校学生工作引导学生、凝聚学生、服务学生的积极作用。     

基于网络信息平台的多校区高校学生工作管理模式——以同济大学交通运输工程学院为例

从管理难题入手考察多校区高校学生工作,发现管理成本上升、管理效率降低、管理资源不能得到充分利用、校园文化欠缺是目前多校区高校学生工作中存在的难题.并以同济大学交通运输工程学院的学生工作为例,提出基于网络信息平台的多校区高校学生工作管理模式,即以网络信息平台为载体,依托于统一的学生工作管理机制和文化氛围,发挥多校区高校学生工作引导学生、凝聚学生、服务学生的积极作用.