当前体育教学存在的问题及对策

体育课是学校体育工作的重要部分,是重要课程体系,可拓展到身心健康,运动技能、运动参与、社会适应等领域,面向全体学生又要针对性的选择特长生为发展中的目标,大力培养并为国家输送体育专业特长新后备生力军。健康是新一代生力军为国为人民服务的基本前提,是民族旺盛生命力的实际体现,体育课是实现健康的重要渠道之一,体育教学是体育课的实施过程,手段,方法。当前体育教学中还存在不少问题,应实践理论结合创新教学思维,改革教材教学内容,使教程更适应当代学生需求,促进步,促发展,体现时代科学性,地方实用性,健全体育课程体系。     

罗杰斯学习理论的建构性探微

罗杰斯的学习理论通常被认为是人本主义的,其实从另一角度解读,它又是建构主义的,具体表现在对知识应用性和不确定性的强调、整合学生经验的互动的学习途径与方式和以学习者为中心的评价观。罗杰斯的建构主义学习观强调情感和学习环境的心理氛围在学习活动中的地位,这一点对于建构主义的完善与发展具有启发意义。     

我国高校“潮课”的价值取向及教育困境

我国高校设置的一些面目新潮的选修课引起了社会的热议,有人赞同,有人担心。从选修课的演变历程看,其价值旨趣在于人的综合化、个性化和可持续性发展,但是,我国高校选修课的设置一定程度上出现了价值的偏离。因此,树立以人的发展为核心的课程理念,重视课程设置的民主化和规范化,强调课程设置的整体性和反思性,构建本土化的选修课程模式是我国高校走出价值偏离的现实出路。