人性假设理论与思想政治教育个体价值

西方人性假设理论根据人的需求来采取管理措施,影响、约束或促进人的实践活动,以达到管理效果。这与思想政治教育根据个体需要来实现思想政治教育的价值有较大契合之处。人性假设理论丰富的理论研究和实践经验对我们思想政治教育个体价值的研究和实现必然具有重大启迪作用。     

人性假设理论与思想政治教育个体价值

西方“人性假设”理论根据人的需求来采取管理措施,影响、约束或促进人的实践活动,以达到管理效果。这与思想政治教育根据个体需要来实现思想政治教育的价值有较大契合之处。“人性假设”理论丰富的理论研究和实践经验对我们思想政治教育个体价值的研究和实现必然具有重大启迪作用。     

高校思想政治理论课教师“用学术讲政治”探析

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,政治性是思想政治理论课的本质,学理性是思想政治理论课的支撑。“用学术讲政治”既是由马克思主义理论教育的内容与特点决定的,也是由其教育定位决定的,“用学术讲政治”是新时代思想政治理论课高质量发展的必然要求。推进高校思想政治理论课教师“用学术讲政治”,应提高专题教学质量,减少专题教学数量,引导思想政治理论课教师长期耕耘某一细分领域;同时,应健全思想政治理论课教师科研服务教学机制,加大“学术支撑”这一指标在高校思想政治理论课中的评价权重。     

爱国主义本质内涵探析

爱国主义从本质上说,它是与一定社会生产力水平相适应的,调节个人利益和国家、民族利益的意识形态化系统。它具有四个方面的内在规定性:一是爱国主义是一个复杂的系统;二是爱国主义系统的本质功能在于调节个人利益和国家、民族利益的关系;三是爱国主义是一个意识形态化的系统;四是爱国主义系统与一定社会生产力水平相适应。只有充分把握爱国主义这四个方面的规定性,才能系统地揭示出爱国主义的本质及其运动规律,从而为我们抵制错误的爱国主义思想,弘扬中华民族伟大的爱国主义精神提供理论依据。     

论当前社区物业管理纠纷及应对之策

近年来,物业管理中业主（物业使用人）、房地产开发企业、物业管理（服务）企业之间因为经济利益、物业产权归属、物业服务质量等原因产生的矛盾纠纷不断,各地的物业管理纠纷案件数量都呈快速攀升之势,物业管理成为当今社会不和谐的一个重要因素。本文通过对当前社区物业管理纠纷问题进行分析,剖析原因,并针对以上问题,提出解决社区物业管理纠纷的应对之策。