边疆民族地区推进马克思主义大众化的挑战与策略——以新疆为例

在遵循意识形态建设一般规律的基础上，新疆推进马克思主义大众化应着眼干新疆实际，采取有针对性的应对策略。要结合民族心理推进马克思主义大众化；要结合少数民族的优秀文化推进马克思主义大众化；要结合“以人为本”的理念推进马克思主义大众化；要结合各族群众的现实需要与关切推进马克思主义大众化；要实施马克思主义大众化的“国家工程”、“地方政府工程”和“社会工程”。     

新疆少数民族大学生就业对策研究

文章在广泛调查研究的基础上,认为现阶段解决新疆少数民族大学生就业问题,必须坚持以市场为导向,充分发挥市场和政府两方面的积极性,形成国家、社会、学校和大学生本人良性互动的就业体制、机制。     

新疆农业资金投入存在的问题及对策

目前，新疆农业资金投入存在的问题是：1．对农业投资的绝对量在增加，但相对量在减少。据统计，改革开放十几年的资金投入，相当于前二十九年的总和。因此，我区的农业生产条件有了重大的改善，为今后的发展奠定了坚实的基础。但另一方面，对农业的资金投入上，总量虽有增加，但同工业投资增长幅度相比，相对减少。以银行贷款为例，农业贷款在银行信贷总额中的比重，1978年为5．45％，1988年为10．6％，10年间增加1倍，而同期，工业流动资金贷款增加2倍，固定资产贷款增加高达4．41倍。从农业投资占地方财政支出的比例看，在新疆池方财政支…     

党的第三代中央领导集体理论创新的三个层次

以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,自党的十三届四中全会以来的13年中,充分展示了理论创新的非凡品格,从三个层面上进行了理论创新,并取得了巨大的理论成果。即,丰富和完善了邓小平理论,构建起完整系统的邓小平理论科学体系;在完善邓小平理论的同时,特别是在阐述“三个代表”重要思想过程中,提出了一系列新观点、新论断;形成了具有完备理论形态的“三个代表”重要思想,它是党的第三代中央领导集体理论创新的最伟大成果。     

增强社会主义核心价值体系吸引力、影响力的机制创新

社会主义核心价值体系建设的着力点是提高其吸引力、影响力,而社会主义核心价值体系的建设关键是实现体制机制创新,为此,文章从社会主义核心价值体系建设的"理论体系"完善机制、法治规约机制、教育塑造机制、媒体宣传机制、保障机制创新五个方面进行了探讨。     

新疆高校思想政治理论课教师教学能力现状的调查与分析

新疆高校思政课教师教学能力现状与实现党和政府关于高校思想政治教育目标要求之间还存在较大差距,核心教学能力严重不足,为此,要提高新疆高校思政课教师教学的针对性、实效性,增强其感染力、吸引力和说服力,就必须进一步加大新疆高校思政课教师教学能力建设,实施新疆高校思政课教师教学能力建设的政府工程、学校工程,并以此为龙头,全面推进新疆高校思政课教育教学工作。     

在新疆践行社会主义荣辱观必须坚持“五个结合”

在新疆,树立社会主义荣辱观必须坚持“五个结合”：即把践行社会主义荣辱观与发展社会主义先进文化相结合起来;把践行社会主义荣辱观与学风建设结合起来;把践行社会主义荣辱观与转变社会风气结合起来;把践行社会主义荣辱观与国民教育结合起来;把践行社会主义荣辱观与党的先进性建设、党的执政能力建设结合起来。     

论高校思想政治理论教育的三个创新

认为高校思想政治理论教育走出困境的根本出路在于三个创新。认识创新 ,增强思想政治理论教育的主动性 ;内容创新 ,提高思想政治理论教育的针对性 ;方法创新 ,增强思想政治理论教育的实效性     

新疆高校大学生思想政治工作现状的调查与分析

近一个时期以来,新疆高校思想政治工作出现了前所未有的良好态势;大学生日常管理模式需要进一步创新;新疆高校网络思想政治教育阵地建设严重滞后。新疆高校思想政治工作队伍整体素质较高,受到大学生好评;高校思想政治工作的方法需要进一步完善;新疆高校思想政治工作的实践环节亟待加强;新疆高校思想政治教育的有效性偏低。     

新疆地区主流文化安全面临的严峻挑战与应对策略

进入新世纪新阶段后,新疆地区主流文化安全正面临着来自西方反华势力、境内外＂三股势力＂渗透的威胁,面临着来自民族、宗教等因素的影响,对此加以梳理和评估,探讨有效应对之策,既是新疆经济社会进一步发展的需要,也是维护国家主权、安全与统一的战略要求。